湘科版小學科學三下5.1種子萌發(fā)第三課時教案 課題 種子萌發(fā) 單元 五單元 學科 科學 年級 三年級 教材 分析 本課是研究“植物的一生”的起始課。學生的研究興趣是否濃郁、種子的萌發(fā)是否順利，直接關(guān)系到學生能否
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教科版科學四年級下1.6果實和種子教學設(shè)計 課題 果實和種子 單元 1 學科 科學 年級 4 教材分析 經(jīng)過13周左右的時間，鳳仙花已經(jīng)是碩果累累了。本節(jié)課跟隨著鳳仙花花朵慢慢凋謝，果實逐步形成現(xiàn)象的出現(xiàn)，引領(lǐng)學生研究果實形成的過程，果實的結(jié)構(gòu)特點以及果實對植物體自身的作用。 種子是果實不可分割的一部分。不同植物的果實形態(tài)特征不同，但它們都有果皮和種子兩部分組成。果皮具有保護種子的作用，種子成熟后
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比較種子發(fā)芽實驗教學設(shè)計 【教材簡析】 本課是教科版五年級下冊生物與環(huán)境單元的第2課，包含課程標準里“56年級學生能基于所學知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學探究的結(jié)論，判斷結(jié)論與假設(shè)是否一致”的學段目標。 在本節(jié)課中，學生將經(jīng)歷種植綠豆芽、照顧綠豆芽的過程。學生將經(jīng)歷整理分析實驗結(jié)果，用實驗數(shù)據(jù)說明問題的過程，還要與做同類實驗的其他同學交流。本課教學內(nèi)容主要分為三部分：第一部分，整理
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種子發(fā)芽實驗教學設(shè)計 【教材簡析】 本課是五年級下冊生物與環(huán)境單元的第1課。本課與教科書中的第2課、第3課一起構(gòu)成了課程標準里能基于所學的知識，制訂比較完整的探究計劃，初步具備實驗設(shè)計的能力和控制變量的意識，并能設(shè)計單一變量的實驗方案”的學段目標。 學生通過種植鳳仙花的活動以及已有的生活經(jīng)驗，知道了大多數(shù)植物的生命從種子發(fā)芽開始，種子發(fā)芽需要一定的條件。在此基礎(chǔ)上，本課的內(nèi)容設(shè)定為“設(shè)計關(guān)于種子發(fā)
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種子發(fā)芽了 【教學目標】 科學概念目標： 1知道知道種子萌發(fā)需要水、空氣、營養(yǎng)等條件。 2了解種子的構(gòu)造。 科學探究目標： 1在教師指導(dǎo)下，能進行種子發(fā)芽的對比實驗。 2能運用圖表記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)果。 3用自己喜歡的方式表述研究成果，能對自己所觀察到的現(xiàn)象做出合理的解釋。 情感態(tài)度價值觀： 1培養(yǎng)學生耐心觀察和記錄的習慣。 2主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。 科學、技術(shù)
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6.果實和種子 【教材簡析】 經(jīng)過13周左右的時間，鳳仙花已經(jīng)是碩果累累了。本節(jié)課跟隨著鳳仙花花朵慢慢凋謝，果實逐步形成現(xiàn)象的出現(xiàn)，引領(lǐng)學生研究果實形成的過程，果實的結(jié)構(gòu)特點以及果實對植物體自身的作用。 種子是果實不可分割的一部分。不同植物的果實形態(tài)特征不同，但它們都有果皮和種子兩部分組成。果皮具有保護種子的作用，種子成熟后，果皮還可以幫助種子傳播出去，使得種子找到適宜的環(huán)境，發(fā)育成新的植
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7.種子的傳播 【教材簡析】 植物為了種群的延續(xù)，需要將種子傳播出去，求得更多的生存機會。不同的植物果皮和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，傳播種子的方式也不同。種子的傳播方式一般可分為動物傳播，風傳播，水傳播和彈力傳播。在本課的探究活動中，學生將通過觀察植物的果實和種子特點來推測植物傳播種子的方式，知道種子的傳播方式與果實和種子的形態(tài)特征密切相關(guān)，幫助學生進一步形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點。 【學
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用種子繁殖 一、教材分析 種子是由前一代植物開花后的胚珠發(fā)育而來的，是綠色開花植物特有的繁殖器官，能孕育植物新的生命。教材根據(jù)用種子繁殖的過程，安排了三部分內(nèi)容。第一部分解剖種子，觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造。選擇浸泡過的蠶豆或玉米，典型雙子葉和單子葉植物，引出種子的作用。第二部分，采用對比實驗，探究種子的萌發(fā)情況。第三部分，通過觀察各種植物的種子，探討種子傳播的方式。 二、學習目標 1、通過觀察和解剖種子
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教科版科學四年級下1.7種子的傳播教學設(shè)計 課題 種子的傳播 單元 1 學科 科學 年級 4 教材分析 植物為了種群的延續(xù)，需要將種子傳播出去，求得更多的生存機會。不同的植物果皮和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，傳播種子的方式也不同。種子的傳播方式一般可分為動物傳播，風傳播，水傳播和彈力傳播。在本課的探究活動中，學生將通過觀察植物的果實和種子特點來推測植物傳播種子的方式，知道種子的傳播方式與果實和種子的形態(tài)特
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1.6果實和種子練習 一、填空題 1、植物的果實一般是由______和______組成。 2、果實的形成主要跟花的______和______有關(guān)，所以花謝后才能結(jié)果。 3、花謝后結(jié)果，果實主要由_____發(fā)育而來。 4、果實橫切，里面的“小星星”是______。 二、判斷題，對的打，錯的打 1.玉米粒是果實而非種子，花生米是種子而非果實。（ ） 2.花生和桃子屬于果實。（ ） 3.植物的每一朵
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1.7植物的種子 1、 填空題。 1、綠豆的種子是（ ）顏色，紅豆的種子是（ ）顏色，玉米的種子是（ ）顏色。 2、花生的種子是（ ）形狀，瓜果類的種子是（ ）形狀。 3、植物在它的生命過程中都要經(jīng)歷出生、（ ）
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種子發(fā)芽實驗,教科五年級下冊,生物與環(huán)境,這是什么？,種子,植物的新生命是從哪里開始的呢？,點擊視頻觀看,許多植物的新生命都是從種子開始的。種子的發(fā)芽需要條件嗎？,需要,需要哪些條件呢？,陽光,土壤,營養(yǎng),水分,空氣,溫度,如何用實驗來驗證自己的想法？,空氣,哪些是發(fā)芽的必須條件呢？,陽光,土壤,水分,溫度,綠豆種子發(fā)芽是否和_____有關(guān),1.計劃怎樣開展實驗研究？,3.怎樣讓實驗更公平
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比較種子發(fā)芽實驗,交 流 匯 報 1.我們組做的是綠豆種子發(fā)芽需要（ ）的實驗。 2.我們的發(fā)現(xiàn)是 。,整理統(tǒng)計,有空氣,無空氣,資料閱讀：,種子萌發(fā)需要空氣，其根本原因是：種子在萌發(fā)過程中會進行的一系列復(fù)雜的生命活動，是需要能量的。只有種子不斷地進行呼吸，從外界獲得氧氣，進行呼吸作用，釋放能量，才能保證生命活動的正常進行。,我們的結(jié)論,不必要的條件： 土壤、陽光,挑戰(zhàn)任務(wù)： 種植綠豆芽
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種子發(fā)芽實驗,許多植物的新生命是從種子發(fā)芽開始的。,綠豆種子發(fā)芽需要哪些條件？,你會選擇哪個條件進行研究？,綠豆種子發(fā)芽是否和_____有關(guān),土壤,2.預(yù)測結(jié)果會是怎樣的？,1.計劃怎樣開展實驗研究？,3.怎樣讓實驗更公平？,（對比實驗：只能改變選擇研究的條件，其他條件不變）,4.實驗所使用的綠豆種子的數(shù)量是多少？,種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系實驗計劃 姓名 日期,綠豆種子必須要
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種子發(fā)芽了,在適宜的條件下，一粒種子是怎樣長成一株植物的？,觀察植物種子的結(jié)構(gòu),實驗材料,浸泡后的玉米粒、花生米等種子、放大鏡、盤子、鑷子、刀。,實驗方案,1.剝種皮 將花生種皮剝下，將2片子葉分開。 2.用放大鏡觀察并記錄。,1.縱剖玉米種子 用鑷子夾住玉米種子，沿種子較寬面的正中線縱向切開使其成對稱兩部分。 2.用放大鏡觀察并記錄。,實驗方案,種子里面最重要的是胚（pi）。胚是有生命的，可以發(fā)
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教科版,科學視頻,公眾號：中小學課堂匯,我們已經(jīng)知道了果實里邊有 。,果實成熟后，就要把 傳播出去，在適宜的環(huán)境下， 萌發(fā)長出新的植物。 那么，植物是怎樣將 傳播出去的呢？,收集一些成熟的鳳仙花果實，用手輕輕捏它的果皮，有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 推測鳳仙花是怎樣將 傳播出去的。,觀察蒼耳的果實和 ，描述蒼耳果實的外部特征。,推測蒼耳是怎樣將 傳播出去的。,觀察蒲公英的果實，描述蒲公英果
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教科版,科學視頻,公眾號：中小學課堂匯,授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。 鳳仙花的果實是什么樣的？,輕輕挑開一朵凋謝了的鳳仙花，觀察花里面有什么。 觀察鳳仙花植株上不同階段的果實，比較他們的相同與不同。,鳳仙花的果實呈橢圓形，綠色（成熟后變成黃色），外面有白色的茸毛。,描述果實的生長變化過程。,結(jié)果（播種后三個月）,輕輕碰一下成熟的果實，里面的種子會被彈射出來。,種下一粒種子可以收獲幾
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12 用種子繁殖,解剖種子，觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造。,種子的內(nèi)部構(gòu)造,子葉,胚芽,胚根,種皮,根,根,子葉,子葉,干枯的子葉,探究種子的萌發(fā)情況,問題一：把蠶豆種子按不同的方式擺，根都會向下長嗎？,假設(shè)：,1.選幾顆蠶豆種子在水中浸泡幾小時；向瓶內(nèi)倒水，使水位達到1 厘米；將紗布弄濕后貼在瓶壁。,實驗步驟：,2.將種子擺放在紗布和瓶壁之間，有正放的，有倒放的，有橫放的。把瓶子放在溫暖
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第三單元大象版科學三年級下冊2.播下希望的種子練習題一、填空。1.利用（）也可以種植植物水培植物。2.種子能萌發(fā)成（），（）能幫助植物吸收水分和營養(yǎng)。3.植物的種子由（）和胚構(gòu)成胚包括（）、（）、（）和
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