小班科學 蘋果種子的故事 活動名稱蘋果種子的故事 科目領域語言、科學 班級小班 教學時間19/05/07 1030am 教學準備 1、知識基礎幼兒已經了解水果是有種子的。 2、環境布置可折疊畫有蘋果樹的大型圖片一張 3、教
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科學活動種子娃娃有辦法 五蓮縣叩官中心小學 高月鳳 厲芳芳 【活動目標】 1、使幼兒了解種子的不同傳播方式，培養幼兒的觀察力。 2、能與同伴共同探究，用適當的方式和語言表達自己的認識。 3、感受自然
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活動名稱不高興發芽的樹 活動說明 枯樹不會發芽，惹人討厭；綻發芽、苞、葉子的綠樹，生機勃勃，人人喜愛。故事運用樹木的這一現象以及人們對此的心理感受，既揭示了樹木生長的自然規律，也暗示了擁有積極情
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目標 1、通過看、摸、聞、掰等方法，發現蒜頭的特征，體驗發現的樂趣； 2、了解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探索興趣。 準備 1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個； 2、已經發芽的
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12.種子發芽了教學設計 【教材分析】 種子發芽了是青島版小學科學（五.四學制）三年級下冊植物的生長單元的第一課時。本課結合學生對植物的生長經驗，認識種子的結構，探究種子發芽的條件，了解植物生長所需的條件。 本課活動活動過程共包括三部分，第一部分是活動準備，教材用一個問題引出，即“在適宜的條件下，一粒種子是怎樣長成一株植物的？” 引導學生課前進行思考。并用材料包呈現了“浸泡后的玉米粒、花生米等種
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1種子發芽了 【教材分析】 植物是生命世界的重要組成部分，也是小學生認識自然，利用自然的重要內容。對植物一生的了解，是認識植物形態結構，生理，功能以及價值的基礎條件，是認識生命世界的重要一環。在低
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1 種子發芽了 【教材分析】 種子發芽了是蘇教版三年級下冊第一單元第一課。本單元課程內容屬于“生命科學領域”中年段要求。四課內容按照自然順序編排從播種到收獲，從發芽到結果，依次展開對植物生命過程的觀
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1種子發芽了 【教材分析】 種子發芽了一課是蘇教版三年級下冊第一單元植物的一生單元中的第一課，這一單元的學習內容都屬于生命科學領域，本課內容的設計，依據生命科學領域的內容標準，對應新課標82“親手
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制作人張艷日期2019年12月13.種子發芽了青島版小學科學三年級下冊配套課件（六三制）活動準備玉米種子大豆種子鑷子盤子放大鏡紗布或紙巾活動過程春種一粒粟，秋收萬顆子。活動過程種子發芽了活動過程實驗方法1
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13.種子發芽了教學設計 張艷 【教材分析】 種子發芽了是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊植物的生長單元的第三課時。本課結合學生對植物的生長經驗，認識種子的結構，探究種子發芽的條件，了解植物生長所需
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小學科學三年級第12課種子發芽了1.兩個礦泉水瓶2.二十粒種子6.冰塊3.水7.玻璃杯4.鐵絲8.紙巾5.鑷子本課的材料準備可以暫停準備材料我想你可能會想到以下幾個問題1.種子的結構包括哪些部分呢2.種子發芽需要哪些條
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CONTENTS在適宜的條件下，一粒種子是怎樣長成一株植物的種子里面最重要的是胚。胚是有生命的，可以發育成一株植物。查找資料，了解種花生時覆蓋地膜的作用
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1.1種子發芽了練習 一、填空題 1、種子的萌發需要的條件是_______、________和_______。 2、植物的______里都有種子。 3、不同植物的果實中，_______的數量、大小和形狀是不同的。 4、番茄喜歡生長在______且____
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種子發芽了科學蘇教版三年級下新知導入春種一粒粟，秋收萬顆子。春天播種下一粒種子，到了秋天就可以收獲很多的糧食。新知導入新知講解成熟的番茄和黃瓜，它們的種子是什么樣子的新知講解用小刀切開西紅柿和黃瓜
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蘇教版科學三年級下1.1種子發芽了教學設計 課題 種子發芽了 單元 1 學科 科學 年級 3 學習 目標 科學知識 1、了解了種子的特點 2、知道種子的萌發需要溫度、水分和空氣等條件 科學探究 1、通過各種途徑了解栽種種
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教科版科學五年級上冊第一單元第二課種子發芽實驗二同步練習 1、種子發芽必需的條件是 、 和 。 答案空氣|水|適宜的溫度 解析解答種子發芽必需的條件是空氣、水和適宜的溫度。 分析本題考查種子發芽必需的條件
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教科版科學五年級上冊第一單元第一課種子發芽實驗一同步練習 1、種子發芽需要一定的_______。 答案 條件 解析解答種子發芽需要一定的條件，如水分、空氣、適宜的溫度。 分析本題考查種子發芽的條件。 2、做對比
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