種子發芽實驗教學設計 【教材分析】 種子發芽試驗是五年級下冊生物與環境單元的第一課，學生從本課開始,經過比較種子發芽實驗和綠豆芽的生長的學習，經歷種子發芽和植株生長的對比觀察學習研究，形成植物與生存環境的關系認識，了解植物的生存需要一定的非生物環境條件。 本課內容由四部分組成：第一部分“聚焦”，從學生的生活學習經歷入手，引發學生對種子萌發的關注，并提出本節課的核心問題“種子發芽需要哪些條件”和“用
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種子發芽實驗教學設計 【教材簡析】 本課是五年級下冊生物與環境單元的第1課。本課與教科書中的第2課、第3課一起構成了課程標準里能基于所學的知識，制訂比較完整的探究計劃，初步具備實驗設計的能力和控制變量的意識，并能設計單一變量的實驗方案”的學段目標。 學生通過種植鳳仙花的活動以及已有的生活經驗，知道了大多數植物的生命從種子發芽開始，種子發芽需要一定的條件。在此基礎上，本課的內容設定為“設計關于種子發
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教科版 五年級上冊 第一單元第一課,種子發芽實驗（一）,激趣導入,激趣導入,植物的一生是從種子發芽開始的。,設疑探究,空 氣,水 分,溫 度,外部環境,種子發芽的條件是什么呢？,設疑探究,設疑探究,種子發芽的條件,空 氣,水 分,溫 度,外部環境,完整而有活力的胚,自 身 條 件,種子不在休眠期,胚發育所需的營養物質,設疑探究,如果外部環境中， 其中一個條件發生了變化會怎么樣
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