用種子繁殖 一、教材分析 種子是由前一代植物開花后的胚珠發育而來的，是綠色開花植物特有的繁殖器官，能孕育植物新的生命。教材根據用種子繁殖的過程，安排了三部分內容。第一部分解剖種子，觀察種子的內部構造。選擇浸泡過的蠶豆或玉米，典型雙子葉和單子葉植物，引出種子的作用。第二部分，采用對比實驗，探究種子的萌發情況。第三部分，通過觀察各種植物的種子，探討種子傳播的方式。 二、學習目標 1、通過觀察和解剖種子
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第一單元 植物的生長變化 第1課時種子里孕育著新生命 【教學目標】 1.收集各種植物的種子，觀察并描述它們的外部特征。 2.觀察種子外部形態和內部結構的不同。 3.探討種子哪一部分有可能發育成植物。 【教學重難點】 1.觀察各種植物的種子。 2.引領學生產生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認識清楚地表達出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確。 【教學準備】 教師準備：向日葵小苗的圖片、各種植
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蘇教版七年級下 生物 保護生物圈從自身做起 教學設計 教學目標 1 、關注生物圈與人的關系，積極保護生物圈。 2 、舉例說出保護生物圈的對策和方法. 3 、認同保護生物圈要從自身做起。 教學重點 1、關注人類發展與生物圈的關系 2、舉例說出保護生物圈的對策和方法。 教學難點 舉例說出保護生物圈的對策和方法。 教學課時 1課時 教學過程 引入新課 同學們，上節課我們一起關注了生物
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第八章 人的生殖與發育 第一節 精卵結合孕育新的生命 （第2課時） 【教學目標】 一、知識目標： 1.識別精子和卵子，描述受精過程。 2.描述胚胎發育過程。 二、能力目標： 1.培養學生的觀察能力和語言表達能力。 2.培養學生自主分析問題，解決問題的能力。 三、情感態度和價值觀目標： 1.在了解受精過程和胚胎發育過程后，使學生認識到生命的可貴，從而懂得珍惜生命。 2.讓學生以新的視角來感受母愛
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第8章 人的生殖與發育 第一節 精卵結合孕育新的生命 教學目標 知識目標 1.能夠說出男女生殖系統的基本結構和功能，說出男女主要的生殖器官。 2.識別精子和卵子，描述受精過程。 3.描述胚胎發育過程。 能力目標 1.通過觀察人的生殖系統的結構、精子和卵子的形態，訓練學生的觀察能力。 2.通過視頻資料觀察受精過程后能用語言描述受精過程，訓練學生獲得信息和語言表達能力。 情感態度與價值觀目標 1.在
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我青春、我美麗、我健康教師備課筆記 教學目標 1、 知識與技能：（1）讓學生學會選擇健康的生活方式，照顧自己，身體健康；(2)通過讓學生了解青春期主要困惑及方法，學會關愛自己，心理健康； 2、 過程與方法：通過課前的調查問卷、資料收集、小組合作活動、課堂討論、換位思考游戲等多種形式，幫助學生了解怎樣才健康，怎樣才是美麗； 3、 情感、態度與價值觀：引發學生發現美，正確認識美，勇于肯定自己，樹立正確
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教 案 年 月 日 課題 精卵結合孕育新的生命（2） 課型 新授課 教學目標及重點、難點 教學目標 1、識別男女生殖系統的基本結構和功能 2、識別卵子和精子，描述受精過程 3、描述胚胎發育過程 教學重點和難點 1、說明精子和卵子結合形成受精卵是重要的生殖過程 2、說明睪丸產生精子和卵巢產生卵子 教學準備 教師準備 多媒體課件。 學生準備 板書設計 一、生殖系統的組成與功能： 二、受精過程：
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第八章 人的生殖與發育 第一節 精卵結合孕育新的生命 （第2課時） 【教學目標】 一、知識目標： 1.識別精子和卵子，描述受精過程。 2.描述胚胎發育過程。 二、能力目標： 1.培養學生的觀察能力和語言表達能力。 2.培養學生自主分析問題，解決問題的能力。 三、情感態度和價值觀目標： 1.在了解受精過程和胚胎發育過程后，使學生認識到生命的可貴，從而懂得珍惜生命。 2.讓學生以新的視角來感受母愛
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第八章第一節精卵結合孕育新的生命教學設計 一、教學目標： 知識目標： 1.概述男女生殖系統的基本結構和功能，說明男女主要的生殖器官是睪丸和卵巢 2.識別精子和卵子，描述受精過程 能力目標 1.通過視頻資料觀察受精過程后能用語言描述受精過程，形成獲得信息和語言表達能力 情感態度與價值觀目標 1.在了解受精過程后，認識到生命的可貴，懂得珍惜生命 二、教學重點與難點： 教學重點 1.識別男女生殖系統的基
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實驗指導】新版教科版小學科學四年級下冊1.1種子里孕育著新生命 No.1種子里孕育著新生命 活動探究 實驗一：收集各種植物的種子,觀察并描述它們的外部特征 觀察準備：花生、玉米、綠豆、紅豆、小麥、蠶豆、鳳仙花等植物的種子，放大鏡。 觀察方法： (1)用肉眼觀察種子的顏色、大小、形狀及其他顯著特征。 (2)用手摸一摸種子的軟硬、光滑程度。 (3)用鼻子聞一聞種子的氣味。 (4)用放大鏡觀察較小的種
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1.1種子里孕育著新生命教學設計 【教材分析】 本課是本單元的起始課，重在引領學生觀察種子的外部形態和內部結構。活動一：通過觀察各種植物種子的外部形態，認識種子是多種多樣的，不同種子形狀、顏色、大小等外部形態各不相同。活動二：通過觀察沒有浸泡過的蠶豆種子和浸泡過的種子的內部結構，認識到盡管種子的外部形態千差萬別，但內部結構基本相同。最后基于觀察到的現象推測種子結構的功能，滲透結構與功能相統一的生物
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1.種子里孕育著新生命 【教材簡析】 本課是本單元的起始課，重在引領學生觀察種子的外部形態和內部結構。活動一：通過觀察各種植物種子的外部形態，了解植物種子外部形態是各不相同的。活動二：通過觀察蠶豆種子的內部結構，認識到盡管種子的外部形態千差萬別，但內部結構基本相同。 本課通過引領學生觀察不同植物的種子，認識到種子是多種多樣，從而進一步感受生物的多樣性。通過觀察種子的內部結構，認識到盡管種子
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四年級科學下冊1.種子里孕育著新生命 一課一練 （教科版） 1、 填空題。 探索：種子的內部結構和作用 1. 綠色開花植物幾乎都是從__________開始新生命的。 2. 蠶豆種子由__________和__________兩部分組成。種子的__________會發育成新的植物。 3. 種子的胚包括胚根、__________和__________。 4. 觀察很多植物種子后發現，雖然種子的___
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1.1種子里孕育著新生命 【教學目標】 科學概念目標 1. 不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。 2. 種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚芽、胚根和子葉。 科學探究目標 1. 綜合利用多種觀察方法，觀察和描述種子的外部形態特征。 2. 根據植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結構。 3. 解剖浸泡的種子，研究種
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第1單元 第1課種子里孕育著新生命（ 1 課時） 【教學目標】 科學概念目標 1. 不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。 2. 種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚芽、胚根和子葉。 科學探究目標 1. 綜合利用多種觀察方法，觀察和描述種子的外部形態特征。 2. 根據植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結構。 3.
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2021年春教科版科學 精品課件 四年級下冊,1.種子里孕育著新生命,這些植物是怎么來的？,由種子發芽長大而來,觀察植物的種子,小組合作觀察各種植物的種子，觀察它們的外形有什么不同。,有些種子太小了，要用放大鏡觀察,用手摸一摸種子,不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等各不相同,不同種子的形狀、大小、顏色等各不相同,圓形、很小、黑褐色,橢圓、較小、綠色,水滴狀、較大、黃色,橢圓、較大、紅色,橢圓
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綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。,聚 焦,種子有什么特征？,探 究,收集各種植物的種子，觀察并描述它們的外部特征。,感官,放大鏡,顯微鏡,探 究,猜測種子的內部結構是怎樣的，將我們的想法畫下來。,探 究,取一粒干的蠶豆和用水浸泡一天的蠶豆，觀察它們的外部形態和內部結構有什么不同。,研 討,1.不同植物種子的外部形態有什么不同之處？,2.不同植物種子的內部結構有什么相同之處
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