做班級的小主人 一、教學目標 知識目標 懂得自己是集體中的一員,是集體的小主人。 技能目標 初步形成現代民主意識,積極參與班級管理,為班級建設出謀劃策。 情感目標 能關心集體,樂于參加集體活動,自覺維護集
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班級成長手冊 活動目標 能力目標 1、了解制作班級成長手冊的方法和有關知識。 2、了解制作班級成長手冊的工具和材料。 3、知道制作班級成長手冊的主要步驟。 能力目標 學會使用工具制作自己設計的班級成長手冊
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班級公約大家定 1教學目標 知識目標 1、初步形成規則意識,遵守活動規則和學校紀律。 2、自覺遵守公共秩序,注意公共案例,做個將文明有教養的人。 技能目標 通過討論交流,提高學生的口語表達能力。 情感目標 通過
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一、 活動目標1能積極參與自己選擇的運動項目。2 能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。 二、 活動準備1 和幼兒一起設計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。2 幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目
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我們班級的標志教案 教學目標： 會用不同的材料為自己的班級設計標志。 教學重點： 標志的設計；圖文并茂。 教學難點： 標志的制作設計，色彩的搭配。 教學方法： 欣賞、引導、示范、評價 教學準備： 不同的標志圖片、實物投影、橡皮泥、彩紙剪刀等 教學過程： 一、導入 動畫導入 板書：標志 二、新授課 1、標志和我們的生活息息相關，你還知道有什么樣的標志？誰再來分享一
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第2課 裝扮桌面 教學設計 1教學目標 【知識與技能】 1、了解Windows桌面背景可以設置和更換，初步了解屏幕保護程序的作用。 2、通過設置“漂亮的桌面”， 選擇自己喜歡的圖片進行背景設置。 3、通過設置“動感的
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自己來打扮教案 教學目的： 用身邊的各自材料制作有生活氣息的小飾品，激發學生的創作靈感。 培養學生學會利用廢棄物，創作精美的飾品。 教學重難點： 合理選擇利用身邊材料，通過和諧的搭配、組合來設計制作。 教具準備： 各種廢棄的盒子等 教學過程 一、組織教學，檢查學習用具。 二、提問導入 你們見過飾品嗎？ 生答 三、講授新課 同學們說一說自己平時見過的媽媽，阿姨們佩戴首飾的打扮，或少數民族同胞過節時
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打扮相框 課標分析 本節課是二年級的一節“設計應用”課，新課標中“設計應用”領域是指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞與交流信息，改善環境與生活，逐步形成設計意識和
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小班裝飾畫 打扮蛋寶寶 設計意圖 針對小班幼兒園對涂涂畫畫十分感興趣的特點，也常把美術活動作為一種有趣的游戲進行。我就從“玩”字著手，精心選擇繪畫的工具和材料，選擇了熟悉的棉花簽和幼兒天喝的奶瓶入手
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打扮樹寶寶”數學活動個案（小班數學） 一、 活動背景 “串木珠”、“填空格”是小班幼兒學習將物體有規律排列的基本主題活動，但由于“規律”一詞，是一種較難用語言概括講述明白的理性概念，只能意會。因此
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活動目標 1、幼兒運用各種工具、材料，大膽裝飾美麗的舞臺。 2、積累使用剪刀的經驗。 3、幼兒在活動中愉快地進行創造、表演。 活動準備 1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。 2、水粉顏料、各色油畫棒
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裝扮我們的教室 能夠圍繞“裝扮我們的教室”大膽設想，交流。專心聽同學的設想，積極詢問、補充、評議，對裝扮教室有濃厚興趣。 引入話題 1. 馬上就快到六一了，你們準備怎么過？ 2. 出示：慶祝元旦節的會議室場景布置錄像，哪些地方能讓人感到節日的氣氛？ 3. 為了“歡慶六一”，我們怎樣才能把教室布置的漂漂亮亮、熱熱鬧鬧的呢？ 說說議議 4. 學
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裝扮房間 通過房間裝扮實現技能學習、技能應用和技能拓展；依據理想房間的標準，愉快地布置自己的房間，培養審美能力。 引入話題 1. 放圖片，觀察房間，感悟理想房間的標準。 一張整潔布局合理的房間，分析特點（整潔） 一張比較美觀的房間，分析特點（美觀） 一張具有兒童特點的房間，分析特點（有趣） 說說議議
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裝扮圖書角 認識到裝扮班級圖書角的好處，要學會好好裝扮圖書角，珍惜圖書，愛護圖書。培養師生高尚的道德情操，高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊，感受圖書角帶來的價值體驗。 引入話題 1. 放錄像，不同班級的圖書角。這些班級的圖書角是怎樣裝扮的？ 2.總結出：用各種顏色的卡紙、綠植、圖書。 3.為什么要裝扮圖書角？ 4.學生討論得出：裝扮過的圖書角有
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創辦班級圖書角教學設計 活動背景 我校一直重視開展課外閱讀活動。多年來，讓“精神世界更美好”讀書活動已經成為學校的一個重要活動。通過幾年的學習，同學們已經養成主動參與課外閱讀的習慣，并且每人都有一
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節日里，大家都要對自 己格外裝飾一番 自己利用身邊的資 源給自己做一個精 美的配飾吧！
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冬天早上起床之后我們都要做什么裝扮自己展示各種漂亮的桌面1、自己探索；2、求助書本P5頁3、查看大屏幕提示；4、與同學討論；更改桌面背景我們要到哪去更改桌面背景呢錦囊探索1操作要領桌面空白處單擊右鍵，彈出
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裝扮我們的教室,馬上就要到六一兒童節，你們怎么過？,一、引入話題,我們怎樣才能把教室布置的漂漂亮亮、熱熱鬧鬧的呢？,一、引入話題,二、說說議議,小組活動時，要大膽說出自己的想法，用心聽取別人的建議。,三、思維創新,1.教室裝扮是不是飾品越多越好？,2.在裝扮時應該注意些什么？,3.慶祝完之后，我們該怎么做？,四、我的收獲,通過今天的活動，我懂得了我是班級里的一員，應該自覺參加活動。形成
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裝扮房間,1.放圖片，觀察房間，感悟理想房間的標準。 一張整潔布局合理的房間，分析特點（整潔） 一張比較美觀的房間，分析特點（美觀） 一張具有兒童特點的房間，分析特點（有趣）。,一、引入話題,3.為什么有些韭菜細一點有些韭菜粗一點? 4.學生討論得出：不同種類的韭菜品相和口感以及種植是有區別的。 5.那么平時吃好吃的韭菜炒雞蛋時，是誰給你種的?想不想親手嘗試種植韭菜呢？,一、引入話題
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裝扮圖書角,【二年級】,不同班級的圖書角。這些班級的圖書角是怎樣裝扮的？,一、引入話題,為什么要裝扮圖書角？,一、引入話題,二、說說議議,裝扮過的圖書角有利于營造積極向上的學習氛圍，增加學生的閱讀量，開拓學生的視野，激發學生的閱讀興趣。,三、溫馨提示,裝扮圖書角要注意：要分工明確，齊心協力，根據班級特色裝扮圖書角，讓它更美觀，更實用，營造書香班級，創造精神食糧。,兒歌 小圖書，我愛看， 一頁一頁輕
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