3裝飾色彩教案 教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能 了解裝飾色彩的內(nèi)涵，感受色彩寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別；了解民間藝術(shù)運(yùn)用裝飾色彩的規(guī)律，學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的的用色方法。 2過程與方法 學(xué)生在欣賞、體驗(yàn)過程中自主探究
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色彩的世界教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)色彩知識，掌握對比色、類似色的基本知識。 2、嘗試體驗(yàn)調(diào)色技能并運(yùn)用色彩的對比知識進(jìn)行表現(xiàn)，用類似色調(diào)或?qū)Ρ壬{(diào)創(chuàng)作一幅漂亮的色彩畫，培養(yǎng)學(xué)生對色彩敏銳的觀察、辨別能力。 3、觀察、欣賞自然界、藝術(shù)作品中的不同色調(diào)，感受色彩的美感，了解色彩在生活中的運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解色相環(huán)的排列規(guī)律，知道類似色、對比色的知識并能準(zhǔn)確區(qū)分。 教學(xué)難點(diǎn)： 難點(diǎn)：掌握色彩的強(qiáng)烈
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裝飾色彩教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教材分析 本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。也是色彩系列課程之一。 裝飾色彩是指一切在自然色彩的基礎(chǔ)上，經(jīng)過概括、提煉、想象、夸張等藝術(shù)加工后的色彩。裝飾色彩突出主觀表現(xiàn)，是相對于寫實(shí)色彩而言，不拘泥于現(xiàn)實(shí)生活中客觀的色彩。 本課教學(xué)通過引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)色彩的寫實(shí)性和裝飾性的區(qū)別，了解裝飾色彩呈現(xiàn)的鮮艷、對比強(qiáng)烈，夸張的特點(diǎn)。通過對生活中和藝術(shù)作品中裝飾色彩的欣賞
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第6課 色彩的漸變 教學(xué)設(shè)計(jì) 單 位 教師 時(shí)間 教 材 人教版小學(xué)美術(shù) 四年級下冊 課題 第6課 色彩的漸變 課時(shí) 1課時(shí) 教 材 分 析 本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，課程的內(nèi)容對于學(xué)生來講既抽象又具象。引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課所學(xué)的色彩的明與暗的基礎(chǔ)上，通過欣賞中外美術(shù)作品、學(xué)生作品和生活中的漸變色彩，自主探究發(fā)現(xiàn)色彩漸變的藝術(shù)特征，鍛煉鞏固發(fā)展學(xué)
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色彩的漸變教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 本課為人教版九年義務(wù)教育美術(shù)四年級下冊第五課。色彩的漸變一課旨在讓學(xué)生掌握明度漸變的基本知識和調(diào)色方法，體味明度漸變產(chǎn)生的立體感、空間感和節(jié)奏感,是色彩知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個(gè)環(huán)節(jié)。什么是漸變？其實(shí)漸變是生活中常見的一種現(xiàn)象，對于司空見慣的現(xiàn)象人們往往會(huì)忽視它的審美價(jià)值，而本課則對這種現(xiàn)象進(jìn)行分析并歸納總結(jié)出漸變的概念及規(guī)律，讓學(xué)生體驗(yàn)到漸變的
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人民教育出版社小學(xué)美術(shù)四年級下冊第六課 色彩的漸變教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 色彩的漸變是人民教育出版社小學(xué)美術(shù)四年級下冊第六課的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，課程的內(nèi)容對于學(xué)生來講既抽象又具象。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠理解畫面中色彩由深到淺的變化會(huì)產(chǎn)生色彩的漸變。通過觀察、分析和比較，學(xué)生可直觀地了解其中的奧妙。啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生感受色彩漸變的魅力、探究色彩漸變的原理和進(jìn)行色彩漸變創(chuàng)作是本
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色彩的漸變 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型表現(xiàn) 課時(shí)建議 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生鞏固關(guān)于色彩明度、純度的知識。 2、教會(huì)學(xué)生運(yùn)用色彩漸變的原理畫一幅風(fēng)景畫。 3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)意能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：顏料、毛筆、色彩卡片、調(diào)色盤等工具。 學(xué)生：美術(shù)工具和材料。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生利用色彩漸變的原理畫一幅畫。 難點(diǎn)：如何讓學(xué)
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色彩的漸變美術(shù)教案 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)色彩的漸變知識。 2、通過實(shí)踐掌握色彩漸變的調(diào)色規(guī)律。 3、體驗(yàn)漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感和節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)力。 二、 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的漸變知識。 難點(diǎn)：掌握漸變的調(diào)色方法并用漸變的方法作畫。 三、 教具準(zhǔn)備 水粉工具、教師示范紙、生練習(xí)紙、多媒體課件、水杯等。 四、 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入： 教師在五
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色彩的漸變 教材：人民教育出版社2011課標(biāo)版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)、應(yīng)用 造型、表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義，理解明度及其推移變化。 2.過程與方法目標(biāo)：明度推移作業(yè)的畫法要求，學(xué)會(huì)觀察分析色相的順序，并按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識和設(shè)計(jì)意識，以及耐心有序的工作習(xí)
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lt;色彩的漸變 一、教學(xué)目標(biāo) 加強(qiáng)學(xué)生色彩運(yùn)用的訓(xùn)練，使他們對色彩的漸變有一個(gè)初步的認(rèn)識。 二、教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用漸變的色彩描繪畫面， 三、教學(xué)難點(diǎn) 把握好色彩漸變的度。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 教具：油畫棒、記號筆 學(xué)具：8K素描紙、鉛筆、橡皮、描邊筆、油畫棒 五、教學(xué)過程 ()游戲引入。 1老師出示課件并播放音樂找朋友，讓學(xué)生閉上眼睛抽出一支油畫棒
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人教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊第六課色彩的漸變教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)：第二課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 :造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)重難點(diǎn) 1鞏固學(xué)生色彩三要素的知識。 2教會(huì)學(xué)生運(yùn)用色彩漸變的知識畫一幅喜歡的畫，加強(qiáng)學(xué)生在繪畫中對色彩運(yùn)用能力。 3培養(yǎng)學(xué)生對色彩的想象力和創(chuàng)意能力。 教師：范畫、課件、水粉顏料、畫筆、調(diào)色盤、色彩卡片等。 學(xué)生：美術(shù)繪畫工
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第11課 填充顏色 一、教材分析 “填充顏色”一課是畫圖中的重要內(nèi)容，也是學(xué)生比較感興趣的知識，屬于信息加工與表達(dá)模塊教學(xué)范疇。本課是對前面畫圖知識的延伸，同時(shí)又為學(xué)習(xí)后面畫圖程序中其他工具的使用奠定了基礎(chǔ)。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了畫圖界面，知道了每個(gè)工具的名稱，會(huì)打開畫圖程序，會(huì)保存圖像文件，會(huì)調(diào)整畫布大小，會(huì)用刷子、鉛筆等工具畫出簡單的圖形，更會(huì)使用“撤銷命令”。根據(jù)學(xué)生的掌握
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課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 基本信息 姓 名 學(xué)校（全稱） 聯(lián)系電話 學(xué)段年級 第三學(xué)段五年級 課時(shí)名稱 1.5陽光里的色彩 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 1.5陽光里的色彩 課型 新授課R 復(fù)習(xí)課 試卷講評課 其它課 1.教學(xué)內(nèi)容分析 本課主要引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)太陽光中包含不同顏色的光的現(xiàn)象。教師先以生活中的 彩虹為問題情境，引導(dǎo)學(xué)生對
大象,年級,下冊,科學(xué),1.5,陽光,色彩,教學(xué),設(shè)計(jì)
第一單元5.陽光里的色彩教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)分析】 本課主要引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)太陽光中包含不同顏色的光的現(xiàn)象。教師先以生活中的彩虹為問題情境引導(dǎo)學(xué)生對什么情況下會(huì)產(chǎn)生彩虹提出猜想然后引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。制造彩虹。但對于解釋為什么會(huì)形成彩虹這個(gè)問題學(xué)生如果沒有相關(guān)的知識儲(chǔ)備是無法作出合理的解釋的。因此教材在這里設(shè)計(jì)了查閱資料的環(huán)節(jié)引出牛頓的三棱鏡色散實(shí)驗(yàn),幫助學(xué)生了解太陽光是由多種顏色的光構(gòu)成的這也
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下載來源課通網(wǎng) 微信公眾號:優(yōu)課視頻課件教案 色彩的情感教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識與技能：知識與技能：通過對色彩的對比探究，感知顏色帶給人的不同感受，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感，掌握色彩的情感表達(dá)與色彩的冷暖、明暗、色彩的色塊之間的聯(lián)系。 2、過程與方法：通過感受實(shí)景，色彩分類，色彩比較、色彩的冷暖，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩的情感表達(dá)自己的情緒。 3、情感態(tài)度與
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年 級 三年級 學(xué)科 美術(shù) 主備人 課題 色彩的明度漸變 課時(shí) 第 周 時(shí)間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 1.體驗(yàn)明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。 2.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識。 3.掌握明度漸變
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學(xué)科：物理 年級：八年級 主備人： 課題：光的色彩 顏色 熔化和凝固 課型：新課 課時(shí)安排：1 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能： 了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。 了解光的色散現(xiàn)象，知道白光可分解為七種色光。 了解光的三原色和顏料的三原色，以及色光的混合與顏料的混合是不同的。 了解光具有能量，以及生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。 2.過程與方法： 通過實(shí)驗(yàn)探究、觀察太陽光的色散現(xiàn)象，了解實(shí)
蘇科版八年級上冊物理3.1光的色彩,顏色,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,3.1,色彩
下載來源課通網(wǎng) 微信公眾號:優(yōu)課視頻課件教案 色彩的漸變教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識與技能：學(xué)習(xí)色彩的漸變知識。 2、過程與方法：本課通過動(dòng)手實(shí)踐掌握色彩的漸變的調(diào)色規(guī)律。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生色彩的表現(xiàn)能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩明度漸變的知識。 難點(diǎn)：掌握明度漸變的調(diào)色方法
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色彩的漸變教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型表現(xiàn) 課時(shí) 1課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)； 2、認(rèn)識色彩漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美； 3、準(zhǔn)確運(yùn)用漸變色進(jìn)行著色練習(xí)； 教學(xué)重點(diǎn) 感
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