第二章中國的自然環境第一節地勢和地形一,地勢呈階梯狀分布,地形與地勢,地形是地地表各種各樣的形態,地勢是地表高低起伏的總趨勢,地勢總特征,地勢西高東低,呈階梯狀分布,西部多山地,高原,盆地,東部多平原,丘陵,我國地勢的三級階梯的區別,階梯及
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第二節復雜多樣的自然環境,第六章亞洲,第2課時,復習舊知,亞洲地形有何特點,答案提示,亞洲地形復雜多樣,以高原,山地為主,地勢起伏大,中間高,四周低,課堂引入,亞洲面積廣大,各地區的自然環境有著顯著的差異,二,氣候復雜多樣季風氣候顯著,讀
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第二節復雜多樣的自然環境,第六章亞洲,第1課時,課程引入,亞洲雄風,一,山地高原為主,地勢起伏大,答案提示,亞洲的地形類型復雜多樣,有高原,山地,丘陵,平原和盆地,觀察,亞洲地形圖,找找亞洲都有哪些主要的地形,一,山地高原為主,地勢起伏大
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復雜多樣的自然環境教學方案第2課時教學目標1,通過閱讀亞洲氣候類型分布圖和氣溫曲線與降水量柱狀圖等,歸納亞洲氣候的主要特點,2,閱讀亞洲主要河流分布圖等資料,對照亞洲地形圖和氣候分布圖,認識亞洲地形,氣候,水系的相互作用,重點難點重點,歸納
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復雜多樣的自然環境教學方案第1課時教學目標1,通過閱讀分層設色地形圖,地形剖面圖,歸納亞洲地形的主要特點,2,學會描述某個大洲地形特點的一般方法,重點難點重點,歸納亞洲地形的主要特點,難點,掌握描述某個大洲地形特點的一般方法,教學過程,課程
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第二節 自然環境 2課時,第六章 我們生活的大洲亞洲,學 習 目 標,1.能通過亞洲的氣候類型圖等相關資料，分析亞洲的氣候特點。 2.簡要了解影響亞洲氣候的因素及氣候對農業的影響。 3.通過對亞洲氣候的學習，初步了解北美洲氣候的情況。,為什么亞洲各地的自然景觀會有這么大的差異呢？,導 入 新 課,活動規則： 1.請選擇你喜歡的線路進行觀察總結： 線路一：上海拉薩利雅得； 線路二：雅加達孟買北京；
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第二節 自然環境第2課時 教學設計 課題 自然環境 單元 六 學科 地理 課型 新授 教學目標 1.能通過亞洲的氣候類型圖等相關資料，分析亞洲的氣候特點。 2.簡要了解影響亞洲氣候的因素及氣候對農業的影響。 3.通過對亞洲氣候的學習，初步了解北美洲氣候的情況。 教學重點 亞洲的氣候特點及影響因素。 教學步驟 過程與方法 設計意圖 導 入 新 課 教師：出示北極、阿拉伯半島沙漠、熱帶雨林、草原圖片
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第二章 中國的自然環境,小結與復習,Summarization and Review,中國的海洋資源,04,1、什么叫自然資源？我們身邊有哪些自然資源?,2、自然資源的種類有哪些？,3、自然資源有什么特征？,自然資源是存在于自然界的能為人類提供福利的物質與能量。,自然資源主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產資源以及海洋資源等。,（1）自然資源的概念不是一成不變的； （2）自然資源的
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中國的自然環境教學反思 這章書包括中國的地形地勢特征、氣候基本特征、河流和自然災害四部分內容。 結構分析 本章教材主要介紹中國的自然環境特征，各節內容都是圍繞這一主線展開，本節主要介紹中國的氣候，教材在編排上也注意突出中國的氣候特征。氣候特征可以通過其基本要素氣溫和降水的特點反映出來，要了解氣候特征首先應了解氣溫和降水，而且氣溫和降水的分布及特點是學習中國地理的基礎知識，掌握這些知識，有利于理解各
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第二節 自然環境 教學反思： 本課是區域地理學習，以區域為主線進行自然地理和人文地理的學習。也是本學期的一學習主題。結合學生的實際生活，引入相關的教學資源，設置恰當的活動，從學生的反饋來看，基本上實現了預期的設計意圖。談談我對本節課的感受。 本節課我重視學生讀圖記圖能力的培養，從圖中得到有關亞洲的位置、范圍、面積。而且能夠從地形圖上掌握亞洲的重要地形區，由我的導學提綱引導、分析出亞洲的地勢特點以及
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第二節 自然環境,第六章 我們生活的大洲亞洲,新課導入,聽歌曲，欣賞亞洲山河的壯麗。,我們亞洲， 山是高昂的頭； 我們亞洲， 河像熱血流,學習目標,識記亞洲主要地形區、水系及分布特征； 通過地圖或其他資料，分析亞洲地形與水系的相互關系； 識記亞洲主要氣候分布； 通過地圖或其他資料，歸納亞洲氣候分布特征； 分析影響亞洲氣候的因素； 運用亞洲氣候的分析方法分析北美洲的氣候類型、分布及特征。,課堂講解
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第二節 自然環境 課標要求 運用地圖和有關資料歸納出某一大洲的地形、氣候、河流的特點，簡要分析其相互關系。 教學目標 【知識與技能】 1掌握亞洲地形、河流以及氣候的特點。 2讀圖簡要分析影響氣候的主要因素。 【過程與方法】 1運用地圖及有關資料歸納一個大洲的地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關系。 2通過對亞洲自然環境的學習，掌握認識大洲自然環境的方法。 【情感、態度與價值觀】 通過對亞洲自然
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中圖版七年級下冊第5章第一節自然環境對民居、服飾和飲食的影響民居不同飲食不同服飾不同自然環境的影響今天，我們來學習自然環境對民居、服飾和飲食的影響。情景導入對各地的民居、服飾和飲食等產生著深遠的影響
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中圖版七年級下冊第6章第二節四大區域自然環境對生產和生活的影響“一方水土養育一方人”今天，我們就來學習四大地理區域對生產和生活的影響。自然環境的不同生活農業民居生產情景導入（一）北方地區位置秦嶺淮河
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自然環境對民居、服飾和飲食的影響教案 【教學目標】 1.知識與技能 分析了解自然環境對民居、服飾、飲食的影響。 學會運用資料分析、解決問題。 能用所學的知識解決實際問題。 2.過程與方法 通過圖片、資料等了
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四大區域自然環境對生產和生活的影響教案 【教學目標】 1.知識與技能 讀圖分析四大區域自然環境對生產和生活的影響，分別從各個區域的位置、地形、農業、畜牧業、民居等方面來了解這種影響。21教育網 2.過程與方
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專題11聚落與自然環境的關系 1. 聚落的形成與環境關系密切，下列條件不利于聚落形成和發展的是（ ） A. 便利的交通 B. 平坦的地形 C. 自然資源貧乏
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自然環境 1.亞洲的地形地勢特點亞洲地形類型復雜多樣，中部以高原、山地為主，四周以平原、丘陵為主 地勢中部高，四周低。（P7圖6.8亞洲的地形要結合圖重點記） 2.氣候特征氣候類型復雜多樣季風氣候顯著
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第一節 東北地區的地理位置與自然環境 1 教學分析 【教學目標】 知識與能力 東北地區的地理位置以及自然環境特征 過程與方法 通過對東北地區圖文資料的分析，引導學生歸納地理位置以及自然環境特征，同時培養學
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第二章中國的自然環境 （時間40分鐘） 1中國的四大盆地大多分布在（） A地勢第一級階梯上 B地勢第二級階梯上 C地勢第三級階梯上 D海洋大陸架上 2下列山脈中，大致走向與其他三條不同的是（） A賀蘭
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