2,0,2,2,蘇教版 六年級(jí)下冊,12.善用自然資源,自然資源短缺日益嚴(yán)重 當(dāng)今世界人口不斷增長。人越多，需要的資源就越多，對(duì)土地、水、礦物等自然資源的需求也越大。自然資源面臨枯竭與短缺的問題日益嚴(yán)重。 全世界約五分之一的人口缺乏飲用水，約八分之一的人口長期遭受饑餓。預(yù)計(jì)到21世紀(jì)中期，全球能源消耗量將是目前水平的兩倍以上。 人類只有一個(gè)地球。如果地球上的各種資源都枯竭了，將很難從別的地方得
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蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊第三單元 自然資源,14.善用自然資源,給自然資源分分類,水,土壤,太陽,煤,天然氣,森林,石油,地?zé)?給自然資源分分類,土壤、太陽能、水、森林、地?zé)岬茸匀毁Y源，在較短時(shí)間內(nèi)能再生或再循環(huán)，被稱為可再生資源。,煤、石油、天然氣等在地下要經(jīng)過漫長而復(fù)雜的地質(zhì)變化才能形成，使用后蘊(yùn)藏量不斷減少，被稱為不可再生資源。,不可再生資源還能使用多久
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蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊第三單元 自然資源,9.多種多樣的自然資源,認(rèn)識(shí)自然資源,猜謎語,平的像鏡，,清的透明，,熱了變氣，,冷了變冰。,水,你還知道地球上有那些資源？,認(rèn)識(shí)自然資源,在自然界中這些可以被我們?nèi)祟惱玫奈镔|(zhì)和能量，如陽光、水、空氣、土壤、動(dòng)植物、礦物等，它們被稱為自然資源。,自然資源的作用,分析生產(chǎn)一條牛仔褲可能要用到哪些自然資源？,自然資源的作用,選擇教室或
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12.善用自然資源 【課標(biāo)落實(shí)】 （1）本課通過觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀、交流等活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)高年段的課程目標(biāo)。 科學(xué)知識(shí)： 認(rèn)識(shí)人類與自然資源和能源的關(guān)系，知道地球是人類應(yīng)當(dāng)珍惜的家園。 科學(xué)探究： 1.能基于所學(xué)的知識(shí)，制訂比較完整的探究計(jì)劃，初步具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力和控制變量的意識(shí)，并能設(shè)計(jì)單一變量的實(shí)驗(yàn)方案。 2.能基于所學(xué)的知識(shí)，用科學(xué)語言、概念圖、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理信息，表述探究結(jié)果
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9多種多樣的自然資源 【課標(biāo)落實(shí)】 1本單元通過一系列觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、模擬、交流等活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)高年段的課程目標(biāo)。 科學(xué)知識(shí)： 認(rèn)識(shí)人類與自然資源和能源的關(guān)系，知道地球是人類應(yīng)當(dāng)珍惜的家園。 科學(xué)探究： 能基于所學(xué)的知識(shí)，從事物的結(jié)構(gòu)功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題。 能基于所學(xué)的知識(shí)，從事物的結(jié)構(gòu)功能、變化及相互關(guān)系等角度提出有針對(duì)性的假設(shè)，并能說明假設(shè)的依據(jù)。 能基于所學(xué)
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9多種多樣的自然資源 【課標(biāo)落實(shí)】 1本單元通過一系列觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、模擬、交流等活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)高年段的課程目標(biāo)。 科學(xué)知識(shí)： 認(rèn)識(shí)人類與自然資源和能源的關(guān)系，知道地球是人類應(yīng)當(dāng)珍惜的家園。 科學(xué)探究： 能基于所學(xué)的知識(shí)，從事物的結(jié)構(gòu)功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題。 能基于所學(xué)的知識(shí)，從事物的結(jié)構(gòu)功能、變化及相互關(guān)系等角度提出有針對(duì)性的假設(shè)，并能說明假設(shè)的依據(jù)。 能基于所學(xué)
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12.善用自然資源 【課標(biāo)落實(shí)】 （1）本課通過觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀、交流等活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)高年段的課程目標(biāo)。 科學(xué)知識(shí)： 認(rèn)識(shí)人類與自然資源和能源的關(guān)系，知道地球是人類應(yīng)當(dāng)珍惜的家園。 科學(xué)探究： 1.能基于所學(xué)的知識(shí)，制訂比較完整的探究計(jì)劃，初步具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力和控制變量的意識(shí)，并能設(shè)計(jì)單一變量的實(shí)驗(yàn)方案。 2.能基于所學(xué)的知識(shí)，用科學(xué)語言、概念圖、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理信息，表述探究結(jié)果
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按鈕使用說明：,點(diǎn)擊進(jìn)入內(nèi)容導(dǎo)航，瀏覽并鏈接到相應(yīng)知識(shí)點(diǎn),點(diǎn)擊可以回到你剛剛瀏覽過的那張幻燈片,自然界的陽光雨露、河流山川、動(dòng)植物、礦產(chǎn)等都能成為人類必需的自然資源。,什么是自然資源,自然資源是存在于自然界、能為人類提供福利的物質(zhì)和能量。 自然屬性來自于自然界 社會(huì)經(jīng)濟(jì)屬性為人類提供福利 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，原來不能為人類提供福利的物質(zhì)和能量也可能變?yōu)樽匀毁Y源。,活動(dòng),下圖中，哪些
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教學(xué)課題 第三章 中國的自然資源 第一節(jié) 自然資源概況 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 理解自然資源的概念，了解自然資源的種類，掌握我國主要自然資源的分布狀況。 過程與方法 知道自然資源如何分類，能列舉說明可再生資源與非可再生資源。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解我國自然資源的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1.知道什么是自然資源，舉例說明什么是可再生資源和非可再生資源
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第三章 中國的自然資源,小結(jié)與復(fù)習(xí),Summarization and Review,中國的海洋資源,04,1、什么叫自然資源？我們身邊有哪些自然資源?,2、自然資源的種類有哪些？,3、自然資源有什么特征？,自然資源是存在于自然界的能為人類提供福利的物質(zhì)與能量。,自然資源主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源以及海洋資源等。,（1）自然資源的概念不是一成不變的； （2）自然資源的
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第三章 中國的自然資源,自然資源概況,Overview of natural resources,在剛才的視頻中，我們了解到發(fā)電廠是利用 來進(jìn)行發(fā)電的。,太陽能,除了太陽能之外，還有哪些資源可以供人類進(jìn)行開發(fā)利用呢？人類又是怎樣利用這些資源的呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然資源的概況,自然資源是存在于自然界、能為人類提供福利的物質(zhì)和能量。 自然屬性來自于自然界 社會(huì)經(jīng)濟(jì)屬性為人類提供福利
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中國的自然資源教學(xué)反思 自然資源是地理環(huán)境的重要組成部分，是自然界中關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)布局、人民生活的重要因素之一。使學(xué)生從實(shí)際生產(chǎn)、生活的實(shí)例出發(fā)，從身邊用到的、看到的物品出發(fā)，體會(huì)“自然資源與我們”的密切聯(lián)系。在課堂中，我又安排學(xué)生從衣食住行各方面，舉例說明自然資源與我們的生活密切相關(guān)，從分挖掘?qū)W生的自身體驗(yàn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，便于學(xué)生由淺入深地學(xué)習(xí)自然資源的相關(guān)知識(shí)。 中國的自然資源是
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中國的自然資源說課稿 一、說教材 （一）單元教材分析 （二）單元的地位和作用 在學(xué)習(xí)了中國的地形，氣候，河流后安排學(xué)習(xí)中國的自然資源，主要是考慮到地形、氣候、河流是促進(jìn)和影響自然資源形成與利用的主要自然地理環(huán)境要素，而自然資源的利用受人類長期的生產(chǎn)活動(dòng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的影響，是人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，中國自然資源的學(xué)習(xí)是后期中國的農(nóng)業(yè)，工業(yè)，交通運(yùn)輸業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此本單元教學(xué)內(nèi)容有明顯的承上啟下
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新課導(dǎo)入,風(fēng)能發(fā)電,水資源,土地資源,森林資源,礦產(chǎn)資源,海洋資源,第三章 中國的自然資源 第一節(jié) 自然資源的基本特征,目標(biāo)導(dǎo)航,了解自然資源的概況及其與人類的關(guān)系，注意區(qū)分可再生資源與非可再生資源。
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第一節(jié) 自然資源的基本特征 教學(xué)目標(biāo) 1 態(tài)度目標(biāo)： 使學(xué)生能通過了解我國資源的國情，懂得節(jié)約資源、合理利用和保護(hù)資源的重要性，自身養(yǎng)成節(jié)約和保護(hù)資源的行為習(xí)慣，并能實(shí)施具體行動(dòng)督促他人節(jié)約資源、合理利用和保護(hù)資源。 2 能力目標(biāo)： （1）使學(xué)生能根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國資源總量多，人均資源占有量少，利用不盡合理的國情，能夠經(jīng)過討論后制定本組、本班節(jié)約利用和保護(hù)資源的具體措施。 （2）使學(xué)生明白
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第一節(jié) 自然資源的基本特征 1初步了解自然資源及其主要類型。 2了解自然資源與人類生產(chǎn)、生活的密切聯(lián)系與重要性。 3了解我國自然資源總量豐富、人均不足，且破壞嚴(yán)重的現(xiàn)狀。 1自然資源的主要類型及我
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第三章試卷 學(xué)校___________姓名___________班級(jí)___________考號(hào)___________ 一、選擇題（每題2分，共60分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 讀圖“中國人
湘教版八,年級(jí),地理,上冊,第三,中國,自然資源,試卷,解析
第三章 中國自然資源 （時(shí)間40分鐘） 姓名 一單項(xiàng)選擇（每題3分，共42分） 水資源（） 耕地資源（） 北方 20 60 南方 80 40 我國各類自然資源，不僅比例構(gòu)成不合理，而且分布不均。讀“我國北方和南方水土資源
湘教版八,年級(jí),地理,上冊,第三,中國,自然資源,測試,答案
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