自行車局部寫生教學設計吉林省吉林市永吉縣萬昌中心小學王寶慧一,教學設計,課題,自行車局部寫生,課時,1課時,教學方法,講授法觀察法,教材分析,本課出自人美版四年級,上,第五課自行車局部寫生,本課屬于,造型表現,學習領域,是本套教材中線條系列
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自行車局部寫生教學設計1,導入,同學們看我們今天的課堂與以往的課堂有什么不尋常的地方,生,沒有課桌,多了四輛自行車,師,今天這節課我們就面對自行車這一實物進行局部寫生,板書,自行車局部寫生,師,自行車作為交通工具除了給我們的生活帶來方便你知
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課時,1課時2011年9月18日星期四No,5課題5,自行車局部寫生課型造型表現教學目標1,知識與能力,通過學習了解自行車額基本結構,學習線造型的表現手法,2,過程與方法,培養學生的觀察能力和造型能力,3,情感態度與價值觀,引導學生在小組學
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人美版美術四年級上冊第10課自行車局部寫生說課稿 我說課的內容是：人民美術出版社出版的小學美術教材上冊、第十課自行車局部寫生的授課內容，下面我著重從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設計五個方面來談談我對本課的教學設計。 一、說“教材” 根據美術課程標準我確立階段目標，本課自行車局部寫生屬于“造型表現”學習領域，本課的內容是：自行車局部寫生的學習是建立在前
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