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自由平等的真諦第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等自由向往結合課本90頁三位同學的觀點，說說你對自由的認識。從古至今，橫跨中西，對自由的追求為什么從不曾停止？我們渴望在廣闊的天地里，充分自由地行動；我們渴望擺脫不合理束縛限制，自由地施展才能；我們渴望不受他人奴役和支配，按照自己意愿自由自在生活。于[ Tag ]
自由平等的真諦教學設計 課題 自由平等的真諦 課型 新授課 核心素養 政治認同 法治意識 公共參與 課程標準 本節課對應的課程標準為“成長中的我”中的“心中有法”，具體的內容標準為“知道法律是國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規范。理解公民在法律面前一律平等”；以及“我和他人和集體”中的“在集體中成長”部分，“知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人
課題 自由平等的真諦 教師 職稱 課時 1 課型 新授 教材 人教五四學制2011課標版道德與法治八年級下冊 第四單元 第七課 尊重自由平等 第一框 教學 目標 1.情感態度價值觀：樹立自由、平等的意識，認同法治是實現自由平等的保證。 2.能力：辯證的認識自由與法治的關系，初步形成理性客觀分析問題、依法規范自己行為的能力。 3.知識：知道自由和平等的法治內涵，知道自由與法治的關系，了解法律面前人人
7.1 自由平等的真諦,第一環節,漫談自由,生命誠可貴，愛情價更高， 若為自由故，兩者皆可拋。,人生而自由卻無處不在枷鎖之中。,海闊憑魚躍，天高任鳥飛。,Q1：你渴望的自由是什么？為什么？,Q2:你渴望的自由實現了嗎？沒有實現的原因是？,Q3:受到限制的自由還是自由嗎？,現場采訪：,自由是有限制和相對的,1,必要的限制是對自由的保護； 無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。,諸如此類的言
自由平等的真諦,第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等,自由向往,結合課本90頁三位同學的觀點，說說你對自由的認識。,從古至今，橫跨中西，對自由的追求為什么從不曾停止？,我們渴望在廣闊的天地里，充分自由地行動； 我們渴望擺脫不合理束縛限制，自由地施展才能； 我們渴望不受他人奴役和支配，按照自己意愿自由自在生活。,于個人而言，擁有自由能增強個人的幸福感； 于社會而言，擁有自由能推動社會的進步
7.1自由平等的真諦公開課視頻+教案+課件（10位老師，4.15G打包）資源詳情：自由平等的真諦-勞老師-廣西省級優課自由平等的真諦-吳老師-寧夏省級優課自由平等的真諦-宋老師-海南部級優課自由平等的真諦-徐老師-北京省級優課自由平等的真諦-石老師-四川省級優課自由平等的真諦-路老師-黑龍江省級優課自由平等的真諦-鄧老師-湖南省級優課自由平等的真諦-鄭老師-安徽省級優課自由平等的真諦-陳老師-甘肅
7.2自由平等的追求公開課視頻+教案+課件（10位老師，3.58G打包）資源詳情：自由平等的追求-董老師-甘肅市級優課自由平等的追求-杜老師-江蘇市級優課自由平等的追求-郝老師-遼寧市級優課自由平等的追求-侯老師-安徽市級優課自由平等的追求-胡老師-廣東市級優課自由平等的追求-李老師-吉林省級優課自由平等的追求-劉老師-吉林市級優課自由平等的追求-馬老師-河北市級優課自由平等的追求-馬老師-寧夏市
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