教學設計】數學廣角搭配（一） 教學目標 知識與技能:經歷探索簡單事物排列的過程,初步掌握排列的方法。 過程與方法:通過觀察、比較、操作等數學活動培養觀察能力、分析能力、推理能力。情感、態度與價值觀:感受數學與生活的密切聯系,培養學生學習數學的興趣和有序、全面思考問題的意識,并能夠解決簡單的實際問題。 重點難點 重點:自主探究,掌握有序排列的方法,并能夠解決簡單的實際問題。 難點:怎樣排列可以不重
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教學設計】數學廣角排列 1教學目標 (一)知識與技能:讓學生在操作、觀察、猜測等活動中了解并發現最簡單事物的排列數的基本思路和解決方法,培養學生有序、全面地思考問題的意識,初步體會排列的思想方法。 (二)過程與方法:在發現最簡單事物的排列數的過程中,培養學生初步的觀察、分析、推理能力,以及恰當地進行數學表達的能力。 (三)情感態度和價值觀:使學生初步感受排列的思想方法在日常生活中的應用,初步感受
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數學廣角搭配 教學設計 1教學目標： 1、 通過猜測、觀察、操作等活動,使學生了解發現最簡單事物的排列數的基本思路、基本方法,初步培養學生有序、全面地思考問題的意識。 2、 在發現最簡單事物的排列數的過程中,培養學生的觀察、分析、推理能力,以及恰當地進行數學表達的能力。 3、 使學生初步感受排列的思想方法在生活中的應用,感受數學與生活的聯系。 2學情分析： 二年級的孩子尚處在形象思維階段,因此在教
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數學廣角 教學設計 1教學目標 1、使學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物排列數和組合數。 2、培養學生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。 3、使學生感受數學在現實生活中廣泛應用，能用數學的方法來解決實際生活中的問題。 2學情分析 本班學生有38人，總體水平較高，學生上課回答問題很積極，同時能認真于老師進行交流，本班學生全是藏族學生，愛學習的熱情很高。 3重
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數學廣角搭配（一）教學設計 1教學目標 1、通過觀察、猜測、操作等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數。 2、經歷探索簡單事物排列與組合規律的過程。 3、培養學生有順序地全面地思考問題的意識,感受數學與生活的緊密聯系,激發學生學好數學的信心. 2學情分析 二年級學生學習興趣濃厚,喜歡思考,但是學生合作意識不強,膽子也較小,思考問題不夠全面,有序性不強。本節內容,學生才開始接觸,但在學習生活中
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第八單元 金屬和金屬材料 課題3 金屬資源的利用和保護 第2課時 金屬資源保護 【學習目標】 1.知識與技能 （1）了解金屬蝕銹的條件。 （2）了解防止金屬生銹的簡單方法。 （3）知道廢棄金屬對環境的污染，認識回收金屬的重要性。 2.過程與方法 （1）通過對鐵生銹條件的實驗設計進行探究，學習控制實驗條件以及對實驗現象進行比較、分析、概括，并得出結論。 （2）能主動與他人交流、討論，清楚地表達自己的
人教版九下化學第8章課題3-金屬資源的利用和保護,第2課時-金屬資源保護,教案,人教版九下,化學,課題,金屬,資源,利用,保護,課時
中國的自然資源說課稿 一、說教材 （一）單元教材分析 （二）單元的地位和作用 在學習了中國的地形，氣候，河流后安排學習中國的自然資源，主要是考慮到地形、氣候、河流是促進和影響自然資源形成與利用的主要自然地理環境要素，而自然資源的利用受人類長期的生產活動與社會經濟條件的影響，是人類經濟活動的物質基礎，中國自然資源的學習是后期中國的農業，工業，交通運輸業學習的基礎。因此本單元教學內容有明顯的承上啟下
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中國的自然資源教學反思 自然資源是地理環境的重要組成部分，是自然界中關系國家經濟發展、產業布局、人民生活的重要因素之一。使學生從實際生產、生活的實例出發，從身邊用到的、看到的物品出發，體會“自然資源與我們”的密切聯系。在課堂中，我又安排學生從衣食住行各方面，舉例說明自然資源與我們的生活密切相關，從分挖掘學生的自身體驗，符合學生的認知規律，便于學生由淺入深地學習自然資源的相關知識。 中國的自然資源是
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第三節 水資源 【教學目標】 1、 了解水資源的含義，知道我們日常應用的水資源有哪些。 2、 了解水資源短缺是一個全球性的問題，懂得我國節水標志的含義。 3、 理解我國水資源的時空分布特點和解決措施。 【教學重點】 我們水資源的時空分布特點和解決措施 【教學用具】 中國水資源分布圖 【教學過程】 教師活動 學生活動 1、新課導入：和我們日常生活密切相關的除了土地以外，就是水資源了，今天我們學習一下
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第二節 土地資源 教學目的 1使學生了解土地資源的利用類型； 2使學生了解土地資源的分布大勢； 3使學生了解土地資源的利用和保護。 教學過程： 一、土地資源的利用類型 【提問】 1請同學們想一想，土地有什么用途？ 2讀某縣土地利用圖，根據圖例說出這個縣有哪些土地利用類型？ 【總結】土地資源的利用類型分為：耕地、林地、草地、建筑用地。 二、土地資源的分布大勢 【讀圖】“世界土地資源利用圖”、“世界地
人教版八年級上冊地理第3章第2節,土地資源,教案,人教版八,年級,上冊,地理
課題愛護水資源 一、學習目標 1.了解世界和中國的水資源狀況。 2.通過統計調查水資源和水污染的狀況，培養學生的搜集處理信息的能力。 3.通過設計家庭節水計劃，使學生牢固地樹立“節水從我做起”的信念。 【課前
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課題1 愛護水資源 教學目標 1.知識與技能 （1）了解世界和我國的水資源狀況； （2）了解水污染問題，形成節水和愛護水資源的意識。 2.過程與方法 通過調查、研究與收集資料，讓學生了解水資源狀況，學會用辯證的
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第三節 水資源 教學目標 知識與技能目標理解水資源是寶貴的資源，知道我國所面臨的水資源危機，并分析原因 過程與方法目標運用資料，說出我國水資源的時空分布特點及對社會經濟發展的影響 情感態度價值觀目標通
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第二節 土地資源 一、教學目標和要求 1.運用資料，說出我國土地資源的主要特點，理解我國的土地國策。 對應本條教學目標，要求學生能夠從中國土地利用類型圖中，找出我國農業用地、建設用地和難以利用的土地的
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第十三章 內能 單元測試題 時間：60分鐘滿分：100分 一、選擇題(每題3分，共36分) 1當盛油的厚壁鋼瓶內壓強很大，相當于大氣壓的1萬到2萬倍時，雖然瓶壁無裂痕，瓶內的油依然能從里面滲出，這是因為（ ） A金屬原子間有空隙 B油分子被壓小了 C油分子之間有引力 D金屬原子不停地做無規則運動 2下列物理現象中，屬于通過做功途徑改變物體內能的是（ ） A冬天曬太陽人會感到暖和 B飲料放入
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第2課重重復復 教學目標 過程與方法通過擊掌游戲，作品欣賞認識重復現象，感受和體驗重重復復它的排列規律。 知識與技能認識形的重復和它的排列規律。 情感、態度與價值觀學生能夠運用多種媒材表現形的重復現象
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