第6課 自我介紹 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1了解Frontpage 2003界面環(huán)境。 2學(xué)會(huì)輸入文字并進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。 3學(xué)會(huì)插入圖片。 4學(xué)會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁背景。 5初步學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字。 過程與方法： 1掌握Frontpage 2003界面上進(jìn)行編輯的方法。 2體會(huì)Frontpage 2003界面在媒體交流中的使用意義。 情感
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第2課 自我介紹 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道打開已有幻燈片的兩種方式； 2.學(xué)會(huì)如何插入一張不同版式幻燈片，體會(huì)在幻燈片中的排版方式； 3.能夠使用插入文本框的方式進(jìn)行排版； 4.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)如何插入一張不同版式幻燈片，體會(huì)在幻燈片中的排版方式，能夠使用插入文本框的方式進(jìn)行排版。 教 法：?jiǎn)⑹痉?、示范法、講授法 學(xué) 法：操作法、討論法 教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)
五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案-第2課,自我介紹,西安交大版,年級(jí),上冊(cè),信息技術(shù),教案,西安,交大
戲曲專業(yè)術(shù)語介紹 【壓軸】一臺(tái)折子戲演出中倒數(shù)第二個(gè)劇目。因最后一個(gè)劇目稱大軸得名。 【串】演戲俗稱“串戲”，因腳色須連貫成隊(duì)故稱串。一說串字來源于“爨”字，因舊時(shí)也以“爨”或“爨弄”泛稱演劇。 【反
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自我介紹 課題 變自我介紹 課型 口語交際 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.交流和朋友相處的方法。 2.根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。 3.分類整理小組意見，有條理地匯報(bào)。 教學(xué) 重點(diǎn) 根據(jù)討論的目的
人教版部編版四年級(jí)下冊(cè)語文,自我介紹,教案,人教版部編版,四年級(jí),下冊(cè),語文
主題網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)小班介紹材料 主題網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)小班介紹材料 原創(chuàng)作品 榮君麗 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好 我們小班現(xiàn)在進(jìn)行的是主題網(wǎng)絡(luò)七試試看真有趣。本主題包含了九個(gè)二級(jí)目標(biāo)，即個(gè)教育活動(dòng)，還有七個(gè)游
幼兒園小班,綜合,教學(xué),主題,網(wǎng)絡(luò),現(xiàn)場(chǎng)會(huì),小班,介紹,材料,教案
設(shè)計(jì)與制作自制“小噴泉”同步練習(xí) 一、填空 我們知道氣體有（ ）的現(xiàn)象。利用這種現(xiàn)象，我們可以做（ ）。 二、 判斷 1. 制作小噴泉，選擇材料是隨便的。（ ） 2. 制作時(shí)，我們可以不畫設(shè)計(jì)圖，任意制作。（
粵教版,科學(xué),三年級(jí),上冊(cè)
粵教版科學(xué)三上4.22設(shè)計(jì)與制作自制“小噴泉”教案 課題 設(shè)計(jì)與制作自制“小噴泉” 單元 四單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.會(huì)選擇合適的材料制作小噴泉。 2.經(jīng)歷設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試、改進(jìn)的過程制作小噴泉
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自制信封 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 了解信封的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)賀卡的形狀和大小確定信封的尺寸。 2. 能根據(jù)步驟圖制作信封。 3. 養(yǎng)成耐心細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣，形成自己動(dòng)手解決生活中的實(shí)際問題的意識(shí)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)：信封的結(jié)構(gòu)和制作方法。 2. 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)所裝物件的形狀與大小配以合適的信封。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備：立體賀卡成品，自制信封的成品和半成品。
自制信封,蘇科版,三年級(jí),上冊(cè),勞動(dòng),技術(shù),05,自制,信封,教案
可貴的自制力 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：感知了解什么是自制力，知道自制力對(duì)一個(gè)人的健康成長(zhǎng)的可貴作用，領(lǐng)悟從小培養(yǎng)自制力的重要性。 2.能力目標(biāo)：通過增強(qiáng)學(xué)生的自制力，以促進(jìn)其人格的健康發(fā)展。 3.情感目標(biāo)：產(chǎn)生培養(yǎng)自制力的愿望，向有自制力的人學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、使學(xué)生感悟自制力的重要性。 2、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的自身問題，制定切實(shí)可行的人生目標(biāo)方案，做到有意識(shí)培養(yǎng)自制力。 三、教學(xué)
北師大版七年級(jí)心理健康教育13可貴的自制力,教案,北師大,年級(jí),心理健康,教育,13,可貴,自制力
概況 教材版本及章節(jié)：蘇教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第五單元第2課 課型：實(shí)驗(yàn)探究 內(nèi)容：制作雨量器 年級(jí)：三年級(jí) 授課人： 學(xué)校： 審核人： 教材分析 制作雨量器是蘇教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第五單元觀測(cè)天氣中的第二課內(nèi)容，本節(jié)主要以通過親自動(dòng)手制作雨量器，掌握用雨量器來測(cè)量雨量的方法。因?yàn)槿昙?jí)有制作基礎(chǔ)，而制作雨量器也不難，因此教科書對(duì)制作方法及過程呈現(xiàn)得比較簡(jiǎn)單，未做詳細(xì)介紹，沒有顯示出可以創(chuàng)新制作及制作
自制雨量器,蘇教版,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),5.2,自制,雨量器,教學(xué),設(shè)計(jì)
6.自制指南針 【教材分析】 本節(jié)課是蘇教版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容。第6課自制指南針是在學(xué)生學(xué)習(xí)了磁鐵的吸力磁鐵的兩極，知道了磁鐵的一些基本性質(zhì)：知道磁鐵有兩極，分別是南極和北極，磁鐵能指示方向，指南的一端是南極，指北的一端是北極等知識(shí)后，學(xué)習(xí)磁鐵可以磁化鐵制品，并用磁化的鋼針制成指南針。這部分教材內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域，能量部分的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)使用指南針、自制指南針的內(nèi)容達(dá)到“知
蘇教版二,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),自制,指南針,平鋪,教案
6.自制指南針 【教材分析】 自制指南針是蘇教版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容。作為本單元的最后一課，是對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，屬于“設(shè)計(jì)與技術(shù)”類型。本課雙線續(xù)接，先實(shí)踐，后拓展視野。其中，主體活動(dòng)按照仿制的一般過程（工程實(shí)踐）展開：認(rèn)識(shí)仿制的基礎(chǔ)；自制仿制的行動(dòng)；測(cè)試仿制的效果檢驗(yàn)。然后，閱讀資料拓展視野。 本課教材注重把科學(xué)原理滲透在制作的過程中，如磁鐵指南北的性質(zhì)、技術(shù)手段的應(yīng)用如磁化
蘇教版二,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),自制,指南針,網(wǎng)格,教案
6.自制指南針 【教材分析】 自制指南針是蘇教版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容。作為本單元的最后一課，是對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，屬于“設(shè)計(jì)與技術(shù)”類型。本課雙線續(xù)接，先實(shí)踐，后拓展視野。其中，主體活動(dòng)按照仿制的一般過程（工程實(shí)踐）展開：認(rèn)識(shí)仿制的基礎(chǔ)；自制仿制的行動(dòng)；測(cè)試仿制的效果檢驗(yàn)。然后，閱讀資料拓展視野。 本課教材注重把科學(xué)原理滲透在制作的過程中，如磁鐵指南北的性質(zhì)、技術(shù)手段的應(yīng)用如磁化
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6.自制指南針 【教材分析】 本節(jié)課是蘇教版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容。第6課自制指南針是在學(xué)生學(xué)習(xí)了磁鐵的吸力磁鐵的兩極，知道了磁鐵的一些基本性質(zhì)：知道磁鐵有兩極，分別是南極和北極，磁鐵能指示方向，指南的一端是南極，指北的一端是北極等知識(shí)后，學(xué)習(xí)磁鐵可以磁化鐵制品，并用磁化的鋼針制成指南針。這部分教材內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域，能量部分的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)使用指南針、自制指南針的內(nèi)容達(dá)到“知
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自制成長(zhǎng)記錄冊(cè) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 今天我們班又有幾位同學(xué)參加學(xué)校的活動(dòng)受到表揚(yáng)，得到了獎(jiǎng)狀。下課，孩子開心的跑來告訴我說。“老師，我又得獎(jiǎng)狀了，我的獎(jiǎng)狀都有10 張了”“真厲害啊”“老師
全國(guó)通用版本,二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-自制成長(zhǎng)記錄冊(cè),全國(guó),通用,版本,年級(jí),綜合,實(shí)踐,活動(dòng),教案,自制,成長(zhǎng),記錄
有趣的不倒翁 設(shè)計(jì)教師 王厚敏 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理； 2、學(xué)會(huì)用剪、畫、粘合的方法，制成簡(jiǎn)單的不倒翁。 3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神;培養(yǎng)學(xué)生探究事物原理的意識(shí)
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有趣的不倒翁學(xué)案 【課前預(yù)知】 一 玩不倒翁時(shí)，我產(chǎn)生的疑惑 1.__________________________ 2.__________________________ 3.__________________________ 二 觀察不倒翁，我有新的有趣發(fā)現(xiàn) 1._____________
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