法在身邊走好青春每一步 一、活動背景 做好法制宣傳活動,舉行“學(xué)習(xí)憲法，大力弘揚(yáng)法治精神”主題班會，積極響應(yīng)號召。 二、活動目的 1.加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生的法律意識，完善學(xué)生的社會責(zé)任意識。 2.引起
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果樹的嫁接 1、 活動名稱果樹的嫁接 2、 活動年級六年級 三、 活動目標(biāo) 1、理論研究學(xué)習(xí)果樹嫁接的意義及常用的嫁接方法等相關(guān)知識。 2、實地參觀、果農(nóng)指導(dǎo)、動手操作等初步學(xué)會果樹嫁接的一般方法，掌握
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好習(xí)慣 教學(xué)內(nèi)容 好習(xí)慣 學(xué)情分析二年級學(xué)生由于年齡小，缺乏自控能力，養(yǎng)成好習(xí)慣需要老師家長的指導(dǎo)和監(jiān)督。 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能夠掌握良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要性 區(qū)別好與不好學(xué)習(xí)習(xí)慣并掌握形成
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教材分析 家用電器 來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K來源:學(xué)|科|網(wǎng) 家用電器的安全問題一直是我們生活中的重要問題，本節(jié)課通過讓學(xué)生調(diào)查、分析，搜集有關(guān)家用電器的資料，親身體會了解安全用電的基本常識，會閱讀家用電器說明書，增強(qiáng)安全意識。 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 1、 學(xué)會使用家用電器，增強(qiáng)安全意識。 2、 了解安全用電的基本常識。 3、 會閱讀家用電器說明書，掌握收音、錄音機(jī)、電視
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教材分析 學(xué)生奶 在教學(xué)這部分的內(nèi)容時主要是學(xué)生奶的探究，通過小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶，學(xué)生奶從哪里來，了解媽媽，為學(xué)生奶出謀劃策三個方面進(jìn)行探究，注重孩子的動手實踐能力，通過不斷地嘗試、體驗，讓孩子發(fā)現(xiàn)總結(jié)問題，從而積累經(jīng)驗。在不斷實踐中培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 1、了解小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶？ 2、 知道喝學(xué)生奶對小學(xué)生的成長有什么作用？ 3、
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教材分析 剪紙藝術(shù) 剪紙是我國一種歷史悠久的民間藝術(shù)表現(xiàn)形式，在民間，人們都喜歡用剪紙作品渲染節(jié)日的喜慶氣氛，這一內(nèi)容對學(xué)生來講并不陌生，甚至還有些學(xué)生對剪紙非常喜歡，教師只要一展示出美麗的剪紙作品就會引發(fā)學(xué)生的極大興趣，這時只要因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙的基本知識和欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；再學(xué)習(xí)剪紙的方法和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的設(shè)計意識，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。作品展示讓學(xué)生體驗剪紙
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教材分析 追擊雙休日 在教學(xué)這部分的內(nèi)容時主要是雙休日的探究，通過雙休日面面觀，我理想的雙休日以及說句心理話三個方面進(jìn)行探究，進(jìn)行社會調(diào)查，采訪幾位成年人的雙休日情況，注重孩子的動手實踐能力，通過不斷地嘗試、體驗，讓孩子發(fā)現(xiàn)總結(jié)問題，從而積累經(jīng)驗。在不斷實踐中培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 了解雙休日的作用，以及如何才能過好一個愉快而有意義的雙休日
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初中七年級綜合實踐活動 消防知識我知道教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)背景 為普及消防安全 知識、增強(qiáng)消防安全意識，提高自我防護(hù)能力，設(shè)計了本節(jié)課內(nèi)容，旨在 讓學(xué)生掌握基本的消防知識，掌握逃生與自救的本領(lǐng)，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)。 二、學(xué)情分析 消防責(zé)任，自小養(yǎng)成。七年級學(xué)生已具備一定的消防安全意識與實操能 力。這個階段的孩子，對消防知識了解不多，對消防場景接觸較少，對常見 的消防用具缺乏深入了解，對火
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初中七年級綜合實踐活動/勞動教育 家庭垃圾資源化教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)背景 本課時七年級綜合實踐勞動第一單元回收垃圾再利用 第一課家庭垃圾資源化的內(nèi)容。 二、學(xué)情分析 七年級的學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)參加過許多的垃圾分類的學(xué)習(xí)和活動，對廢舊 牛仔褲的回收利用有一定的認(rèn)識，但缺乏對廢舊牛仔衣物資源化的勞動實踐、總 結(jié)以及勞動的感受和反思，因此本節(jié)課主要通過指導(dǎo)學(xué)生親自動手利用廢舊牛仔 衣物制作
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中學(xué)七年級綜合實踐活動 快遞紙箱回收我參與教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容 本課是七年級綜合實踐勞動 主題一回收垃圾再利用第2課快遞紙箱回收我參與的內(nèi)容。 二、學(xué)情分析 網(wǎng)購讓生活更加便捷，基本每家每戶每天都會收到快遞。可是網(wǎng)購使用的快 遞紙箱要怎么處理呢？一般民眾對快遞紙箱的回收僅限于投進(jìn)對應(yīng)的垃圾箱，或 是賣給廢品收購站。除此之外，快遞紙箱還有什么用呢？七年級學(xué)生有垃圾 分類的意識，但是實
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中學(xué)七年級綜合實踐活動 消防用品我設(shè)計教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)背景 第4課時要求“通過設(shè)計與制作新型的滅 火裝置或家用消防逃生用品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力”，設(shè)定教學(xué)內(nèi)容 為：認(rèn)識消防用品及其作用；設(shè)計新型的滅火裝置或家用消防逃生用品。 二、學(xué)情分析 七年級的學(xué)生，剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)階段，習(xí)慣于小學(xué)的形象思維學(xué)習(xí)，還沒 有接受過物理、化學(xué)等專業(yè)科學(xué)知識學(xué)習(xí)。本節(jié)教學(xué)任務(wù)：學(xué)生設(shè)計新型的滅火 裝置或
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中學(xué)七年級綜合實踐活動 動畫劇本我來寫教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)背景 動畫劇本我來寫是廣州市初中勞動教材主題五設(shè)計制作動畫 片的內(nèi)容，主要的內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)如何改編動畫劇本，讓學(xué)生了解問題抽象化 表達(dá)和項目加工的過程，解決簡單的實際問題，并初步掌握劇本制作的方法。 二、學(xué)情分析 本節(jié)課的教學(xué)對象是七年級學(xué)生。在生活中都接觸過一定的動畫片，也熟悉 敘事寫作的要素，他們對事物的分析、綜合能力及獨(dú)立思考的
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初中七年級綜合實踐活動課程 新一代信息技術(shù)概述 教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)背景 當(dāng)今世界，信息技術(shù)發(fā)展日新月異，正加速改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)生 活，推動各產(chǎn)業(yè)各環(huán)節(jié)發(fā)生深刻變革。新一代信息技術(shù)是國務(wù)院確 定的七個戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，將被重點推進(jìn)。 新一代信息技術(shù)分為六大方面，分別是無線通信網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)、 云計算、新型平板顯示、高性能集成電路和以大數(shù)據(jù)為代表的高端軟 件。新一代信息技術(shù)無疑是當(dāng)今世界創(chuàng)新最活躍
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初中七年級綜合實踐活動 天線陣列系統(tǒng)模型制作教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)背景 基于學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平設(shè)計本節(jié) 課。 本課教學(xué)內(nèi)容源自廣州市初中科技實踐教材第一單元新一代信息技術(shù)： 日新月異的移動通信網(wǎng)絡(luò)延伸出來的教學(xué)內(nèi)容天線陣列系統(tǒng)模型制作。 本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解天線陣列系統(tǒng)，知道傳統(tǒng)天線陣列系統(tǒng)與大規(guī)模天線 陣列系統(tǒng)的主要區(qū)別，學(xué)會制作簡易的傳統(tǒng)天線陣列系統(tǒng)與大規(guī)模天線陣列系 統(tǒng)的對比模型。 二
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初中七年級綜合實踐活動 環(huán)保酵素我制作教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)背景 本節(jié)課通過教會學(xué)生制作環(huán) 保酵素，引導(dǎo)學(xué)生把原本要丟棄的鮮垃圾經(jīng)過處理變成環(huán)保酵素，并合理在家庭生活 中和學(xué)校服務(wù)活動中有效使用。學(xué)生在掌握制作環(huán)保酵素技能的同時，樹立正確的勞 動觀念和環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，實現(xiàn)資源利用最大化。 二、學(xué)情分析 在全國正積極倡導(dǎo)垃圾分類，減少垃圾產(chǎn)生的社會背景下，學(xué)生已掌握了一
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初中七年級科技實踐活動 5G與人們的生活教學(xué)設(shè)計 一、 教學(xué)背景 基于學(xué)生年齡特征，在技術(shù)改革 日新月異，新一代信息技術(shù)逐漸來到我們身邊的今天，我們將與其分享5G 通訊技術(shù)及5G與我們的生活如何息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興 趣，埋下科學(xué)創(chuàng)造的種子。 二、 學(xué)情分析 七年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對現(xiàn)代科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)產(chǎn)品興趣濃厚，但對于科學(xué)理 論的掌握不多，理解能力有限，應(yīng)采用形象生動的教學(xué)方法和
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初中七年級廣州版綜合實踐活動/勞動教育第二單元 第三節(jié)消防宣傳我計劃教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)背景 基于學(xué)生的年齡特征及社區(qū)消防宣傳對社 會穩(wěn)定、和諧的重要作用和意義，學(xué)習(xí)和掌握消防知識是青少年的責(zé)任和義務(wù)， 在社區(qū)進(jìn)行力所能及的消防宣傳是青少年服務(wù)社會、為社會貢獻(xiàn)力量的責(zé)任擔(dān)當(dāng)， 而且，計劃是一切行動的前提，為幫助七年級學(xué)生能更好地為社區(qū)進(jìn)行消防宣傳 志愿活動，我們在廣州電視課堂給七年級學(xué)生提
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中學(xué)七年級綜合實踐活動 家庭活動我設(shè)計教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)背景 基于綜合 實踐活動以“活動”為主要開展形式，以“實踐學(xué)習(xí)”為主要特征。通過引導(dǎo)學(xué) 生親身經(jīng)歷各種實踐的學(xué)習(xí)方式，積極參與各項社會實踐活動，在“調(diào)查”、“考 察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“操作”、“制作”、“服務(wù)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn) 和解決問題，積累和豐富經(jīng)驗，自主獲取知識，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo) 學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)
廣州版七上綜合實踐活動第3課時,家庭活動我設(shè)計,教案,廣州,版七上,綜合,實踐,活動,課時,家庭,設(shè)計
生活中的標(biāo)志 一 教學(xué)目標(biāo) 11、通過匯報、展示，讓學(xué)生了解標(biāo)志的意義及作用，會把標(biāo)志進(jìn)行簡單地分類、提高了學(xué)生的搜集、整理、分析能力及生活實踐能力。 2通過了解生活中的標(biāo)志，嘗試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法
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綜合實踐活動尋找生活中的標(biāo)志 一、 活動背景 在機(jī)場、車站、碼頭、公路等場所，各種標(biāo)志隨處可見，這些標(biāo)志如同形象的語言，時刻提醒人們遵守社會規(guī)則，給人們生活帶來極大的方便。實驗學(xué)校位于懷化市區(qū)，孩子
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