粵教版綜合實踐活動一年級上冊,考察探究,同學(xué)們知道這個謎語的答案嗎？,活動引入,猜一猜 有個好朋友，天天跟我走， 有時它在前，有時它在后， 我和它說話，就是不開口。,謎底：影子,活動過程,影子在我們生活中很常見，只要有光線和不透明物體，就會有影子。,你還見過什么影子？,看一看,活動過程,有的同學(xué)說見過自己的影子，有的同學(xué)說見過小
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粵教版綜合實踐活動七年級上冊,考察探究,活動引入,指那些以服務(wù)社會、報效祖國等為己任，擁有強烈的家國情懷和社會責任感，并為家鄉(xiāng)、為國家做出突出貢獻的人。,名人,活動引入,在歷史發(fā)展的進程中，每一座城市里都會有一些重要的人物。,活動引入,看一看,活動引入,給家鄉(xiāng)城市帶來文化底蘊、精神進步或財富積累的人有哪些？ 他們都
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三?！霸O(shè)計與制作,粵教版綜合實踐活動九年級上冊,設(shè)計制作類,“三?！笔侵笧榍嗌倌暝O(shè)置的科技競賽活動，包括航空模型、航海模型、車模，是集動手動腦于一體、寓教于樂的科技智力類體育活動，因其富于知識性、實踐性、趣味性的特點而深受青少年喜愛。我們參加活動時通過設(shè)計構(gòu)思、制訂設(shè)計方案，最后做出相應(yīng)的模型作品。參與模型的結(jié)構(gòu)設(shè)計與實踐制作活動不僅能鍛煉我們的動手能力和解決實
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粵教版綜合實踐活動八年級下冊,職業(yè)體驗,活動引入,要完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，為勞動者成長創(chuàng)造良好條件激勵更多勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠。,習(xí)近平在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的講話,游戲：白板特工在行動！,活動引入,游戲規(guī)則 ： 四位同學(xué)參與游戲。老師悄悄告訴其
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關(guān)愛老人 弘揚美德,粵教版綜合實踐活動九年級上冊,社會 服務(wù),夕陽無限好，敬老情更濃。我們中華民族一貫有著尊老愛老、敬老助老的傳統(tǒng)美德， 身邊隨處可見形式多樣的“關(guān)愛老人送溫暖” 活動。,活動引入,圍繞“關(guān)愛老人，弘揚美德 ”這個研究主題，我們要從哪些方面開展研究呢？用實際行動來尊老愛老，為老人帶來更多的關(guān)懷與愛。,頭腦風暴,活動過程
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走進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù),粵教版綜合實踐活動九年級上冊,活動引入,習(xí)近平總書記指出：“經(jīng)過艱苦努力，我國以占世界9% 的耕地、6% 的淡水資源，養(yǎng)育了世界近1/5 的人口?！蹦阒肋@靠的是什么嗎？ 這個奇跡的背后是無數(shù)農(nóng)業(yè)技術(shù)專家的不懈努力，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的有效運用。生機盎然的綠色蔬菜、四季飄香的瓜果長廊農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)一次次顛覆我們對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的認知?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展目
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創(chuàng)客”空間,粵教版綜合實踐活動八年級上冊,“創(chuàng) 客”空間就是“創(chuàng)客”們在一起交流知識、創(chuàng) 制新作品的實驗室?！皠?chuàng)客”就是能努力 動手實踐，將自己的創(chuàng)意制作出來的人。一起來“創(chuàng)客”空間動手制作，將我們的 夢想變成現(xiàn)實吧！,活動引入,主題活動提出,我要設(shè)計一盞交 通燈，如果有人闖紅 燈，它會發(fā)出警告聲。,頭腦風暴,我想做一個 下雨時會自動伸 縮的晾
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守護家鄉(xiāng)的綠水青山,粵教版綜合實踐活動八年上冊,我國遼闊的疆域蘊藏著豐富的生物資源。我國陸地面積約960萬平方千米，我國有鳥類1445種，約占世界鳥類種類總數(shù)的萬分之一。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。長期以來，生物資源一直在人們的生活、生產(chǎn)中占據(jù)著重要位置。,活動引入,森林資源,海洋動物資源,黑臉琵鷺,真菌資源,野生動物資源,珙桐,我國有
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民族節(jié)日大聯(lián)歡,粵教版綜合實踐活動八年級上冊,活動過程,五十六個民族簡介 中華民族是一個大家庭，五十六個民族一家親。五十六個民族分別有：,你知道嗎？,活動過程,五十六個民族,確定分組后，小組成員開展討論，根據(jù)課題，制定小組活動方案。,確定分組，生成課題,活動過程,主題活動一 五十六個民族五十六枝花,民族節(jié)日特搜,活
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粵教版綜合實踐活動七年級上冊,設(shè)計制作,活動引入,活動引入,布料是我們每一個人生活中都離不開的東西，我們的衣服、書包，家中的窗簾、床上用品等等，都是人們發(fā)揮想象力通過布料制作而成的。 同學(xué)們平時有沒有關(guān)注過布藝制品呢？圍繞著布藝制品，大家有沒有什么感興趣的問題？我們又能從哪些方面開展活動呢？,活動引入,活動引入
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綜合實踐活動設(shè)計參考 多彩布藝世界 粵教版 綜合實 踐活動 七年級上 冊第 54-85 頁。 一、 活動引入 教師通 過實 物或 課件 展示 各種好 看的 布料 ，并 引入 活動： 布料 是我 們每 一個 人生活 中 都離不 開的 東西 ，我 們的 衣服、 書包 ，家 中的 窗簾 、床上 用品 等等 ，都 是人 們發(fā)揮 想象 力 制作而 成的 。那 同學(xué) 們平 時有沒 有關(guān)
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綜合實踐活動設(shè)計參考 尋訪家鄉(xiāng)名人 粵教版 綜合實 踐活動 七年級上 冊第 3-26 頁。 活動準備 活動目標 問題解決 收 集相 關(guān)材料 ，進行 人物專 訪， 了解家 鄉(xiāng) 某個 領(lǐng)域能 人（名 人）的 經(jīng)歷 與成功 故 事， 分析其 成功的 原因及 對家 鄉(xiāng)的影 響，進 行宣 傳。 責任擔當 從 家鄉(xiāng) 名人身 上學(xué)習(xí) 優(yōu)秀的 品質(zhì) ，規(guī)劃 自 己的 人生發(fā) 展，向 著名人 的方 向不斷
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綜合實踐活動活動設(shè)計參考 第 1 頁 創(chuàng)意不倒翁 粵教版綜合實踐活動 二年級下冊 第 11-20 頁 。 一、 活動引入 教師給出一個謎語：一個公公精神好，從早到晚不睡覺，身體雖小力氣大，千人萬人 推不倒。以謎語引出本課的研究對象 不倒翁。 向?qū)W生提出疑問：同學(xué)們有沒有玩過不倒翁？它為什么被叫做不倒翁呢？ 教師 向同學(xué)們展示不倒翁
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綜合實踐活動設(shè)計參考 神奇的影子 粵教版 綜 合實 踐活 動 一年級 上冊 第 11-20 頁。 一、活動引入（謎語導(dǎo) 入，激發(fā)興趣） 教師： 同學(xué) 們， 上課 前我 們一起 來做 個猜 謎語 游戲 。 PPT 展示 謎語 ：有 個好 朋 友，天 天跟 我走 ，有 時它 在前， 有時 它在 后， 我和 它說話 ， 就是不 開口 。 教師： 請問 同學(xué) 們猜 到這 個好朋 友叫
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綜合實踐活動設(shè)計參考 打電話 粵教版綜合實踐活動 一年級下冊 第 21-30 頁 。 一、 活動引入（圖片形式，激發(fā)興趣） 活動 內(nèi)容 活動 準備 活動 目標 重點 1.識記家長、老師、學(xué)校和常用的公共 服務(wù)電話號碼。 2.學(xué)習(xí)講電話的禮貌用語。 難點 1.學(xué)會遇到困難時能夠撥打電話求助。 2.嘗試 用組裝的方
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綜合實踐活動設(shè)計參考 創(chuàng)意剪紙 粵教版綜合實踐活動 一年級下冊第 11-20 頁。 一、 活動引入（圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣） 教師：同學(xué)們，大家看一看這是誰？（ PPT 展示孫悟空的剪紙圖片） 學(xué)生：孫悟空、猴子 教師：但是這個孫悟空可不是畫出來的，它是用紙剪出來的。大家說神奇不神奇？這 個 就是今天老師想帶大家了解的一種活動 剪紙。剪紙
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綜合實踐活動設(shè)計參考 入隊的號角 粵教版 綜 合實 踐活 動 一年級上 冊第 31-40 頁。 一、 活動導(dǎo)入（歌曲播 放，導(dǎo)入新課） 1.教 師： （ 在大 隊干 部活 動室） 同學(xué) 們， 開始 今天 的新課 之前 ，讓 我們 先來 聽一首 歌 曲。（ 播放 歌曲 我 們是 共產(chǎn)主 義接 班人 ） 活動內(nèi)容 活動準備 活動目標 重點 1. 認識 少先 隊隊旗 、 隊 徽
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綜合實踐活動 設(shè)計參考 第 1 頁 學(xué)會安全用電 粵教版綜合實踐活動 二年級下冊第 21-30 頁 。 一、 活動引入 教師通過課件展示不同類型的用電場景，請學(xué)生觀察、分析，回憶自己有沒有類似的行 為，說一說圖中的行為會導(dǎo)致什么樣的后果，正確的行為應(yīng)該是什么樣的。 活動 內(nèi)容 活動準備 活動目標 重點 1.能識別不安全用電的
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