2.認識工程教學設計 【教材簡析】 認識工程是六年級下冊小小工程師單元的第2課。教科書從學生對第1課房屋建造工程的回顧入手，引出本課對其他工程的學習和認識。本課主要包含三個活動：第一個活動是讓學生通過搜集、分析資料的方式了解港珠澳大橋的建設目的、意義，實際建設中受到的限制、挑戰，以及工程師攻克難關的過程和勇于創新的精神。第二個活動是在了解房屋和港珠澳大橋的建設過程后，讓學生采用歸納的方法對工程建
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3.認識巖石教學設計 【教材分析】 認識巖石是青島版小學科學（五四學制）三年級下冊土壤與巖石單元的第三課時。本課教科書的編寫著力體現認識自然界事物的過程與方法，讓學生初步觀察巖石，知道對巖石進行研究的方法。教科書編排設計了觀察了解巖石，了解巖石的主要特征。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，引導學生準備本課要探究的問題及探究需要的材料，讓學生提前做好探究的準備；第二部分活動過程，包括兩個活動
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教科版版科學四年級上冊第一單元第七節總結我們的天氣觀察 同步練習 一、填空題 1、對天氣信息進行，可以幫助我們認識天氣的某些，了解天氣變化的一些。 答案整理、總結和分析|特征|規律 解析解答對天氣信息進行
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噸的認識 教學設計1 教學目標： 使學生認識重量單位“噸”，知道“噸”在實際中的應用，初步建立“1噸”重的觀念，知道1噸1000千克。 能進行重量單位間的簡單換算。 培養學生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發展學生的空間想象能力。 教學重點：建立重量單位“噸”的概念。 教學難點：建立重量單位“噸”的概念以及噸與千克的換算。 教學準備：課件、常見的一些生活用品
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人教版教材六年級數學上冊第六單元”百分數的認識” 教學設計 教學內容 “百分數的認識”是人教版教材六年級數學上冊第六單元第一課時的內容。 教材分析 百分數的認識”是在學生學過整數、小數、特別是分數概念和用分數解決實際問題的基礎上進行學習的，認識百分數是小學生數概念認識的又一次深化，教材首先呈現了三種不同的現實素材讓學生認識各種各樣的百分數并引導學生說說生活中見過的百分數，在此基礎上，教材直接給出百
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蔬菜我們的朋友 活動目的 1、通過探究，使學生對蔬菜的多功能價值形成較為生動的，貼近學生生活的比較豐富的認識，培養學生資料搜集及對資料進行分析、整理的能力。 2、通過小組討論，培養學生與學生之間的合
五年級綜合實踐活動教案-蔬菜我們的朋友,教學設計全國通用,年級,綜合,實踐,活動,教案,蔬菜,我們,朋友,教學,設計,全國,通用
法律與我們同行 教學目標 1、從生活實際出發，普及與日常生活息息相關的法律常識性內容，使少先隊員了解學法的必要性。 2、通過活動使學生初步樹立法律意識，增強法制觀念，提高學法、懂法、守法、護法的能力
四年級綜合實踐活動教案-法律與我們同行,教學設計全國通用,四年級,綜合,實踐,活動,教案,法律,我們,同行,教學,設計,全國,通用
課題 2、我們只有一個地球 本學期總節數 教 學 目 標 1、了解水污染和森林資源驟減給人類生產生活帶來的嚴重危害，體會“人類只有一個地球的含義”。 2、關心生活中的環境問題，能為保護環境和節約資源獻計獻策
三年級綜合實踐活動教案-我們只有一個地球,教學設計全國通用,三年級,綜合,實踐,活動,教案,我們,只有,一個,地球,教學,設計,全國,通用
15.我們的呼吸教學設計 【教材分析】 我們的呼吸是青島版小學科學（五四學制）四年級上冊消化與呼吸單元的第三課時。本單元是按照食物的營養食物到哪里去了我們的呼吸的順序編排的。 教材提出“我們的生命活動需要呼吸，我們呼吸時要用到哪些呼吸器官呢？”，目的是在我們每時每刻都要呼吸這一學生已有認知的基礎上，喚起學生已有生活經驗，讓學生提前了解探究活動需要的知識。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，提出
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我們的衣服教學設計 【教材分析】 我們的衣服是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊生活中的動植物資源單元的第二課時。本節課以圖片的形式提示探究活動所需的準備材料，搜集研究工具和材料的過程也是研究活動的開始，暗示學生在找到這些材料后進行初步的探究活動，了解自己的衣服是用什么材料制成的，為課堂探究活動做好材料和心理上的準備。 教材設計了一個活動，兩個環節：第一個環節是學生對帶來的材料進行研究；第二個
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我們的食物教學設計 【教材分析】 我們的食物是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊生活中的動植物資源單元的第一課時。本節課以“記錄一天中自己吃的食物”為切入點，提示了本課需要探究的內容研究與食物有關的內容。 教材由兩個活動組成：1.我們的食物從哪里來？教科書展示了與人類生活密切相關的動植物資源圖片，既有動物資源，又有植物資源。目的是通過學生觀察與思考，合作與交流，初步認識生活中的食物與動植物之間
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第7課總結我們的認識 (教材P3738) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 總結我們的認識 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道地球內部力量如地殼運動產生的力，與外部因素如風、水等，都會影響地球表面的形態。 2.知道斜坡上有無植被會影響土地被侵蝕的程度。 科學探究目標 1.能回顧并梳理出影響地球表面變化的因素。 2.能夠通過對比實驗，研究植被對侵
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課程基本信息 課例編號 學科 科學 年級 一年級 學期 秋季 課題 總結回顧 教科書 書名：義務教育教科書 科學 一年級 上冊 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年5月 教學人員 姓名 單位 授課教師 指導教師 教學目標 教學目標：1. 學會利用五種感覺器官，觀察物體的不同特征，如眼可以觀察出物體的顏色、形狀、 大小等；鼻能聞出物
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整數參考教案 教學內容 整數 教學目標 1. 回顧整理認識大數，估計大數，會讀會寫大數，會比較兩個數的大小； 2. 理解正整數、零及負整數； 3. 復習公倍數、公約數、最大公倍數、公約數，會找兩個數的最大公約數
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復習圓柱和圓錐教學設計 教學目標 知識目標引導學生通過回憶、整理、拓展等實踐活動，掌握圓柱與圓錐的相關特點與特征，并能熟練地運用公式進行圓柱、圓錐表面積或體積的計算。 能力目標通過讓學生對知道的整理提
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總結我們的認識 【教材簡析】 本課是五年級上冊地球表面的變化單元的第7課。經歷了前面6課的學習，學生分別從地球內部運動和地球外部力量兩個方面探究了影響地球表面變化的因素，認識了各種因素影響下形成的典型地形地貌。本課是對本單元學習的綜合運用，也是對本單元學習的綜合評價。主要安排兩個內容：一是回顧與梳理本單元的學習內容，針對第一課填寫的班級記錄表中的“猜測”選項進行反思，比較學習前后認識的不同，幫助學
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7.總結我們的認識,第二單元 地球表面的變化,一、聚焦,地球內部力量,地球外部力量,地震,火山噴發,風的作用,水的作用,二、探索,活動一 回顧學習內容，梳理記錄表。,（1）觀察我們的活動記錄，總結影響地表變化的因素。,（2）重新觀察第1課的5幅圖片，根據我們的所學，對每一種地形特點的形成原因做出解釋，并與先前的猜測進行比較，說說有什么不同。,活動二 探索植物對侵蝕的影響。,地面的巖石、沙土在
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第二單元 地球表面的變化,第7課時 總結我們的認識,實驗演示,優翼教師俱樂部,總結我們的認識,本單元中我們學習了哪些影響地形地貌變化的因素？,經過一段時間的學習，你們還認同 當初自己的猜測嗎？如果不認同，請你們說一說現在是怎樣認識的。,地震（巖層受到擠壓）,火山噴發,風的作用,水（降雨）的作用,水的作用（河水流速減慢，泥沙沉積）,地面的巖石、沙土在水、風、重力等作用下，被破壞和搬走，這
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7.總結我們的認識,教科版五年級上冊,本單元中我們學習了哪些影響地形地貌變化的因素？,回顧與梳理,聚 焦,探 索,回顧學習內容，梳理記錄表。,1,經過一段時間的學習，你們還認同當初自己的猜測嗎？如果不認同，請你們說一說現在是怎樣認識的。,地震（巖層受到擠壓）,火山噴發形成,風的作用,水（降雨）的作用,水的作用（河水流速減慢，泥沙沉積）,地面的巖石、沙土在水、風、重力等作用下，被破壞和搬走，這種現象
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第二單元,7.總結我們的認識,目 錄,經過本單元的學習，我們已經對影響地表變化的因素有所了解。現在就讓我們對所學習的有關科學知識進行回顧和梳理吧!,1.回顧學習內容，梳理記錄表。 (1)觀察我們的活動記錄，總結影響地表變化的因素。 (2)重新觀察第1課的5幅圖片，根據我們的所學，對每一種地形特點的形成原因做出解釋，并與先前的猜測進行比較，說說有什么不同。,問題解釋(班級記錄表
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