單元整體教學設計第一單元單元,主題,走近科學背景分析課標要求1,1觀察并描述物體的輕重,薄厚,顏色,表面粗糙程度,形狀等外部特征,能根據物體的外部特征對其進行簡單分類,5,5識別人的眼,耳,鼻,舌,皮膚等器官,列舉這些器官的功能與保護方法
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走近科學,學習目標,1說出科學課學習的內容和方法2提出關于科學興趣的問題,學習重難點,1培養提問題的意識2訓練提問題的方法,學習過程,一,新知學習1談到科學,我們會想到什么,2花兒為什么有各種顏色,3雨是怎樣形成的,4氣球為什么會飄在空中
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1 走進科學 教學設計 教學背景：本課是一年級第一次科學課，學生通過網絡等手段對科學的認識是片面的，本節課引領學生走近科學。 教學目標：能說出科學課學習的內容和方法。 能提出科學感興趣的話題。 能對吹紙片的結果進行假設。 能如實描述觀察的現象，與他人分享交流。 教學重難點：對紙片結構進行假設，并驗證結論。 教學過程： 激趣導入 教師：同學們，今天是我
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走近科學 教學目標：1.激發學生對科學課的興趣，使學生從第一節課就愛上科學課，為以后的科學打好興趣基礎。 2.使學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。 3.初步了解怎樣學科學。 教學重點：激發學生對科學課的興趣，使學生從第一節課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎。 教學難點：學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要
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