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第4單元分數的意義和性質第6課時最大公因數教學目標：1知識與技能：使學生理解兩個數的公因數和最大公因數的意義。2過程與方法：通過解決實際問題，引導學生初步了解兩個數的公因數和最大公因數在現實生活中的應用。3情感態度與價值觀：通過教學，培養學生的比較推理和抽象概括的能力。教學過程：一、知識回顧1順次寫[ Tag ]
第 4單元 分數的意義和性質 第6課時 最大公因數 教學目標： 1知識與技能： 使學生理解兩個數的公因數和最大公因數的意義。 2過程與方法： 通過解決實際問題，引導學生初步了解兩個數的公因數和最大公因數在現實生活中的應用。 3情感態度與價值觀： 通過教學，培養學生的比較推理和抽象概括的能力。 教學過程： 一、知識回顧 1順次寫出8的因數和12的因數
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