19.2.3一次函數(shù)與一元一次方程教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 教學(xué)內(nèi)容及其分析 （一）內(nèi)容: 學(xué)習(xí)一次函數(shù)與一元一次方程的關(guān)系，根據(jù)它們的關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。 （二）分析: 一次函數(shù)與一元一次方程是人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)第十九章第3節(jié)第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本章是在學(xué)生已有對(duì)一元一次方程、二元一次方程組和一元一次不待式等的認(rèn)識(shí)后,從變化和對(duì)應(yīng)的角度,對(duì)一次運(yùn)算進(jìn)行更深入的討論.本節(jié)的內(nèi)容為:學(xué)習(xí)了一
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4.5 一次函數(shù)的應(yīng)用 第3課時(shí) 建立一次函數(shù)模型解決預(yù)測(cè)類(lèi)型的實(shí)際問(wèn)題 要點(diǎn)感知1 一般地，一次函數(shù)y=kx+b的圖象上任意一點(diǎn)的坐標(biāo)都是二元一次方程kx-y+b=0的一個(gè)解，以二元一次方程kx-y+b=0的解為_(kāi)_________的點(diǎn)都在一次函數(shù)y=kx+b的圖象上. 預(yù)習(xí)練習(xí)1-1 以2x-4+y=0方程的解為坐標(biāo)組成的圖形與下列哪個(gè)函數(shù)的圖象相同( ) A.y=2x-4
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3.1 一元一次方程(2) 等式的性質(zhì) 1下列變形中，正確的是（ ） A若x2=2x，則x=2 B若ax=ay，則x=y C若-x=8，則x=-12 D若=，則bx=by 2將等式2-=1變形，得到（ ） A6-x+1=3 B6-x-1=3 C2-x+1=3 D2-x-1=3 3依據(jù)“x的3倍與-5的絕對(duì)值的差等于8”的數(shù)
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4.2 一次函數(shù) 要點(diǎn)感知1 如果函數(shù)的解析式是自變量的__________，那么這樣的函數(shù)稱(chēng)為一次函數(shù)，它的一般形式是__________.特別地，當(dāng)b=0時(shí)，一次函數(shù)y=kx(k為常數(shù)，k0)也叫作正比例函數(shù)，其中k叫作比例系數(shù). 預(yù)習(xí)練習(xí)1-1 下列函數(shù)：y=x；y=；y=；y=2x+1，其中一次函數(shù)的個(gè)數(shù)是( ) A.1 B.2 C.3
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3.4 實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程 1在四川汶川地震中，某地欲將一批救災(zāi)物運(yùn)往火車(chē)站，用載重1.5噸的汽車(chē)比用載重4噸的大卡車(chē)要多運(yùn)5次才能運(yùn)完. 若設(shè)這批貨物共x噸，可列出方程（ ） A1.5x-4x=5 B C D 2某項(xiàng)工作由甲單獨(dú)做3小時(shí)完成，由乙獨(dú)做4小時(shí)完成，乙獨(dú)做了1小時(shí)后，甲乙合做完成剩下的工作，這項(xiàng)工作共用（ ）小時(shí)完成. A B C D
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一元一次方程 實(shí)際問(wèn)題 一、選擇題： 1、一件上衣標(biāo)價(jià)為600元，按8折銷(xiāo)售可獲利20元。設(shè)這件上衣的成本價(jià)為x元。根據(jù)題意，可得方程（ ） A.6000.8-x=20 B.6008-x=20 C.6000.8=x-20 D.6008=x-20 2、某車(chē)間有26名工人，每人每天可以生產(chǎn)800個(gè)螺栓或1 000個(gè)螺母，1個(gè)螺栓需要配2個(gè)螺母，為使每天生產(chǎn)的螺栓和螺母剛好配套，設(shè)安排x名工人生產(chǎn)
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3.1 一元一次方程(1) 一元一次方程 1下列各式中，方程有（ ） 2+1=1+2；4x=1；y2-1=-3y+1；x-2. A1個(gè) B2個(gè) C3個(gè) D4個(gè) 2下列方程中，解是x=4的是（ ） A2x+5=10 Bx+3=2x-3 C-3x-8=4 D2(2x-1)=3x-5 3含有 的等式叫做方程 4一元一次方程只含 未知數(shù)，未知數(shù)的指數(shù)是
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3.2 解一元一次方程（一）合并同類(lèi)項(xiàng)與移項(xiàng) 1下列式子的合并，結(jié)果正確的是（ ） A3a+2b=5ab B4x3x=1 C3m+2m+m=5m D7xy7xy=0 2下列移項(xiàng)中，不正確的是（ ） A由x+2=5，得x=52 B由2y=y3，得2yy=3 C由3m=2m+1，得2m3m=1 D由a=3a1，得a3a=1 3若2005-200.5=x-20.05，那么x等于（
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3.3 解一元一次方程（二）去括號(hào)與去分母 1下列等式變形，錯(cuò)誤的是（ ） A若x1=3，則x=4 B若x1=x，則x1=2x C若x3=y3，則xy=0 D若3x+4=2x，則3x2x=4 2設(shè)P=2y2，Q=2y+3，有2PQ=1，則y的值是（ ） A0.4 B4 C-0.4 D-2.5 3某書(shū)上有一道解方程的題：+1=x，處在印刷時(shí)被油墨蓋住了，查后面
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21.4一次函數(shù)的應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 在掌握了一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)等知識(shí)后，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一次函數(shù)的應(yīng)用，通過(guò)兩個(gè)課時(shí)對(duì)一次函數(shù)的應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)單概括、歸納，這一節(jié)是本章的重點(diǎn)與歸宿。教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)解法
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21.2一次函數(shù)的圖像和性質(zhì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 本節(jié)內(nèi)容分兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)的是函數(shù)圖像的畫(huà)法，由于一次函數(shù)是一般函數(shù)的具體化，因此在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前首先回顧第二十一章函數(shù)圖像的畫(huà)法，進(jìn)而學(xué)習(xí)一次
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21.1 一次函數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 一次函數(shù)是在第二十一章學(xué)習(xí)一般函數(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)函數(shù)的具體研究，由此開(kāi)始了對(duì)函數(shù)的分類(lèi)探索。在講解的過(guò)程中先以交流的方式回顧函數(shù)的相關(guān)知識(shí)再進(jìn)一步學(xué)習(xí)一次函數(shù)。本節(jié)主要學(xué)習(xí)了
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21.5一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系 一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容使學(xué)生初步形成相互聯(lián)系與相互制約、一般與特殊的標(biāo) 辨證唯物主義觀點(diǎn)。 通過(guò)運(yùn)用圖形直觀地解決代數(shù)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的奇妙
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第四單元 13 最后一次講演 【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)目標(biāo)：把握講演詞的特點(diǎn)。 2能力目標(biāo)：品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受聞一多追求真理、大義凜然的精神氣概。 【教學(xué)重點(diǎn)】 反復(fù)朗讀，品味語(yǔ)言，體會(huì)愛(ài)憎。 【教學(xué)難點(diǎn)】 把握講演詞的特點(diǎn)。 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【第1課時(shí)】 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課。 播放聞一多在李公樸追悼會(huì)上的講演片段（影視資料），營(yíng)造情境，導(dǎo)入新課。
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8.4三元一次方程組的解法人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)1.解二元一次方程組有哪幾種方法2.解二元一次方程組的基本思路是什么二元一次方程組代入加減消元一元一次方程化二元為一元化歸轉(zhuǎn)化思想代入消元法和加減消元法消元法
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第十九章一次函數(shù),19.2.3一次函數(shù)與方程、不等式,人教版八年級(jí)下冊(cè),一.全等三角形：,興國(guó)百丈泉公司應(yīng)市場(chǎng)需求在工業(yè)園再投資4百萬(wàn)建成一條生產(chǎn)線，投產(chǎn)后，不考慮材料費(fèi)等因素，每年創(chuàng)收2百萬(wàn)。問(wèn)題： （1）:該生產(chǎn)線投產(chǎn)幾年剛好收回成本？ （2）:該生產(chǎn)線投產(chǎn)第幾年盈利2百萬(wàn)？ （3）:該生產(chǎn)線投產(chǎn)第幾年盈利4百萬(wàn)？,創(chuàng)設(shè)情境、講授新課,解：（1）設(shè)該生產(chǎn)線投產(chǎn)x年，可列方程,解得：X=2
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最后一次講演,聞一多,學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、有感情地朗讀課文，了解演講詞的語(yǔ)言特點(diǎn),體味口語(yǔ)的特點(diǎn)和本文感情色彩強(qiáng)烈的語(yǔ)言。 二、學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭(zhēng)精神。,第一課時(shí),一、積累字詞。 二、有感情地朗讀課文。 三、體會(huì)聞一多先生強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情和追求真理不怕?tīng)奚木瘛?也叫演說(shuō)詞，它常在各種大型的群眾集會(huì)或較為隆重的場(chǎng)合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問(wèn)題或是講話人就某個(gè)
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本文的作者聞一多先生，大家應(yīng)該都不陌生。七年級(jí)下學(xué)期我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于他的一篇文章，同學(xué)們還記得嗎說(shuō)和做記聞一多先生的言行片段臧克家今天，讓我們一起走進(jìn)聞一多先生的最后一次講演，共同學(xué)習(xí)他錚錚不屈
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