第三節 做功了嗎 【教學目標】 一、知識與技能 1知道做功的兩個必要因素. 2理解機械功的定義、計算公式和單位，并會用功的計算公式進行簡單計算 二、過程與方法 1通過思考和討論，判斷在什么情況下力對物體做了功，在什么情況下力沒有做功而是“勞而無功” 2.學會從物理現象中歸納簡單的物理規律 3.通過觀察和實驗，了解功的含義，學會用科學探究的方法研究物理問題 三、情感、態度與價值觀 1樂于探索自然現
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第3節 做功了嗎（第1課時） 整體設計說明 本課由生活中大量實例建立模型，引出功的概念，讓學生知道只有在物體受到力的作用，且物體沿力的方向移動了距離時，該力才對物體做了功。即做功的兩個必要因素，并了解不做功的三種情況。 教材分析 各種形式的能量及其相互間的轉化都與功緊密相連，而且功的計算能夠為能量的定量表達即能量的轉化提供分析的基礎，因此該節內容很重要。 教法建議
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第三節 做功了嗎 教學目標： 1. 知道什么叫做功； 2. 知道做功的兩個必要因素，會判斷怎樣才算做了功； 3. 會根據功的公式計算功的大小，能估測生活中常見的功； 4. 培養學生利用“關鍵詞”理解概念； 5. 讓學生能從生活走向物理，又從物理走向生活； 6. 增加對生活中的物理的理解，培養學生熱愛物理的優良品質。 教學重點：功的兩個必要因素；功的計算。 教學難點：做功的兩個必要因素。 教學方法
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