第五單元影子的變化 15、會變的影子 1、行進中的光被阻擋時，就形成了阻擋物的陰影。 2、影子的形成需要光、阻擋物和屏三個條件。 3、影子的變化與照射光的角度、高度、距離以及與物體被照亮一側的形狀等因素有關。 4、將發光強度很大的一系列燈排列成圓形,合成一個大面積的光源,可以把光線從不同角度照射到工作臺上,這樣既能保證有足夠的亮度,同時又不會產生明顯的影子。人們把這樣的燈稱為無影燈。
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第五單元影子的變化 15、會變的影子 1、行進中的光被阻擋時，就形成了阻擋物的陰影。 2、影子的形成需要光、阻擋物和屏三個條件。 3、影子的變化與照射光的角度、高度、距離以及與物體被照亮一側的形狀等因素有關。 4、將發光強度很大的一系列燈排列成圓形,合成一個大面積的光源,可以把光線從不同角度照射到工作臺上,這樣既能保證有足夠的亮度,同時又不會產生明顯的影子。人們把這樣的燈稱為無影燈。 16、陽光下
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第六節：直流電動機（組裝小型電動機） 【教材分析】 本節課的教學內容是直流電動機，電動機是磁場對電流作用知識的一個重要應用，了解電動機的原理、構造以及在生活中的應用以及對人們生活的影響，可以拓寬學生的知識面，同時也體現“物理走向生活”的理念。 【學情分析】 學生在學習了直流電動機之后，部分學生對電動機的原理，換向器的作用還存疑，所以本節課設計了組裝小型電動機的教學內容，讓學生通過自己動手實驗去思
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直流電動機教學設計 1、 教材內容分析 本課選自義務教育教科書，北京師范大學出版社物理九年級全一冊第14章，第6節直流電動機。前面學生已經掌握了電流周圍存在磁場，磁場對通電導體有力的作用，緊接著這節課的學習就是對前面所學知識的一個應用，也是對前面所學內容的另一種詮釋，這需要很好的理解掌握前面學習的理論知識，這節課進行深入加工，有著理論的依據，親自動手操作實驗，切實做到學以致用。 2、 學生情況分析
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教科版科學四年級下2.3簡易電路教學設計 課題 簡易電路 單元 2 學科 科學 年級 4 教材分析 簡易電路是四年級下冊電路單元的第三課，本節課通過認識簡易電路、了解簡易電路的工作原理、親手連接簡易電路等環節幫助學生形成電學印象。首先，利用上一節課的學習內容，發現連接電路的不方便，激發學生制作簡單電路。其次，通過小組設計讓更多的小燈泡亮起來。通過設計，讓學生學會使用電池盒、燈座和小開關，用導線完整
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第3課 簡易電路 【教材簡析】 簡易電路是四年級下冊電路單元的第三課，本節課通過認識簡易電路、了解簡易電路的工作原理、親手連接簡易電路等環節幫助學生形成電學印象。首先，利用上一節課的學習內容，發現連接電路的不方便，激發學生制作簡單電路。其次，通過小組設計讓更多的小燈泡亮起來。通過設計，讓學生學會使用電池盒、燈座和小開關，用導線完整的連接電路，在使更多的小燈泡亮起來的過程中，獲得更多建立電路的經驗
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第3課簡易電路 【教學目標】 科學概念目標 1.一個簡單電路需要一個能持續提供電能的裝置電池。 2.電從電池的一端經過導線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個完整的電路。 科學探究目標 1用電池盒和燈座以及開關點亮小燈泡 2觀察、描述和記錄有關的實驗現象。 3用簡易符號表示一個電路的不同部分。 科學態度目標 激發對電探究的興趣。
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制作簡易紙折扇 【課時安排】 一課時 教學目標： 1、通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。 2、掌握山線、谷線的劃痕折疊。 3、會在操作過程中保護自己。 教學重難點： 掌握山線、谷線的劃痕折疊。 教學準備： 1.教師準備： （1)投影片的制作（紙工符號、制作步驟、紙工制品等），實物投影儀及其他電教輔助設備。 （2)消毒棉球、創口貼等。 2.學生準備： （1
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第8單元 總復習 第2課時 簡易方程 課題 簡易方程 復習課 教學目標 （一）知識與技能 讓學生進一步認識用字母表示數的意義，體會代數的思想；會解方程，進一步明確方程、解方程和方程的解等概念；會用列方程的方法解決問題。 （二）過程與方法 能用等式的基本性質解簡易方程，加深對方程意義的認識。 （三）情感態度與價值觀 進一步培養學生根據具體情況，靈活選擇算法的意識和能力以及縝密
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簡易電動機 一、教學目標 1. 了解電動機在生活、生產技術中的廣泛用途。 2. 能綜合利用已學技能完成電動機模型的制作。 3. 提高小組自主協調和合作能力，提高動手實踐能力。 二、重點難點 1. 教學重點：能綜合利用已學技能制作一個簡易電動機。 2. 教學難點：電動機線圈的制作。 三、教學準備 教師準備：范作、所需的工具和器材、導學單、獎勵的徽章。 四、教學過程
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簡易電路教學設計 【教材分析】 經歷了“點亮小燈泡”的活動，學生已經獲得了有關電路的初步經驗，要使小燈泡亮起來，必須形成完整的電流回路。同理，將所學遷移到本節課，一個加入了燈座和電池盒的簡易電路，是不是也利用了電流回路的原理，才能點亮小燈泡呢？這一過程需要學生在本節課的觀察實踐中去驗證，從而達到鞏固“電路”這一概念的作用。 本課一開始以回顧反思“點亮小燈泡”的活動引入，學生在反思中發現用手捏著按住
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14.6 直流電動機 教學目標 一、知識目標： 1了解磁場對通電導線的作用。 2了解直流電動機的結構和工作原理。 3了解直流電動機換向器的作用。 二、能力目標： 1經歷制作小小電動機的過程，提高動手能力，激發濃厚的學習興趣。 2經歷探究過程，提高實驗觀察能力、分析歸納能力。 三、情感目標： 通過了解物理知識如何轉化成實際技術應用，進一步提高學習科學技術知識和應用物理知識的興趣。 教學重難點
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16.4 安裝直流電動機模型 一、教材分析 在探究磁場對通電導體的作用及電動機的工作原理之后，教材安排了裝配電動機模型的學生分組實驗，旨在培養學生的動手能力。通過學生自主裝配電動機模型，不僅能夠讓學生進一步認識電動機的基本結構，理解電動機的工作原理，而且能增強學生動手動腦學物理的意識，真正體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的基本理念。 2、教學目標 （1）知識與技能： 通過裝配電動機模型的實踐
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簡易電路,科學教科版 四年級下,新知導入,一根導線、一節電池就能點亮一個小燈泡。 小燈泡為什么能發光？,電流從電池正極流出小燈泡燈絲，再通過導線回到電池負極，形成一個閉合回路，小燈泡就亮起來。,聚 焦,新知導入,導線、電池、小燈泡就組成一個簡單的電路。,新知導入,在點亮小燈泡時，需要用手扶著，不方便，電流的通斷很難控制。我們有什么好的辦法可以解決呢？,缺 陷,新知講解,探 索,（一）聯系生活解決問
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2021年春教科版科學 精品課件 四年級下冊,名師面對面編寫組,3.簡易電路,連接比賽,每組一節干電池、一根導線和一個小燈泡，把小燈泡點亮,結論： 一根導線和一節干電池能點亮一個小燈泡，導線、電池和小燈泡就組成了一個簡單電路。,組裝電路,用一個小燈泡、一個小燈座、兩根導線、一個電池盒和一節電池能組成電路嗎？,小燈泡,導線,電池,小燈座,電池盒,安裝一個簡單電路,1.在電池盒的兩端各連接好一根導線
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簡易方程復習課,第八單元：總復習,你能用含有字母的式子表示下面的數量關系嗎？,一、復習用字母表示數,（1） 的7倍； （2） 的5倍加6； （3）5減 的差除以3； （4）200減5個 ； （5）比7個 多2的數； （6）邊長為 的正方形的面積與周長。,面積：,周長：,二、復習簡易方程,判斷下面哪些式子是方程？是方程的請解出方程。,（1） （） （2） （） （3） （）
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簡易電動機,低速,中速,高速,磁鐵,線圈,電刷,電動機工作原理：通電的線圈產生的磁力與磁鐵的磁力相互作用轉動。,線圈,磁鐵,電源,底板,電源,支架,線圈,底座,溫馨提示,1. 分工、合作完成底座。 2. 正確使用工具，注意安全。,百度詞條,漆包線是電動機和電器等產品的主要原材料, 由導體和絕緣層兩部組成。,溫馨提示,1. 完成線圈制作。 2.正確使用工具，注意安全。,用剪刀刮絕緣漆，一端全部
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16.4 安裝直流電動機模型,直流電動機,結構,直流電動機的主要結構有哪些？核心結構是什么？轉子定子什么什么意思？線圈與磁鐵位置互換可以嗎？線圈中為什么加鐵芯？,蹄型磁鐵,弧形鐵片,線圈,轉軸,支架,換向器,電刷,底座,核心結構： 磁鐵、線圈、換向器和電刷,磁鐵對磁鐵的作用？,直流電動機,原理,電動機的原理是什么？還可以怎樣表述？電動機的能量轉化是什么？,磁鐵對磁鐵的作用？,原理：根據通電線圈在磁
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