做學習的主人 教學設計 學 科 道德與法治 年級 三年級（上） 單元 第一單元 課題 做學習的主人 學習 目標 知識與能力 找到自己的長處，相信自己能學好，愿意通過自己的努力去學習，愛思考，敢于提問。 過程與方法 能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難,掌握克服困難的方法。 情感與價值觀 知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。 重點 使學生能正確地認識自己的長處
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人教版道德與法治三年級上冊 做學習的主人 第二課時我和時間交朋友 學習目標： 1. 感悟時間的重要，明白合理安排時間有利于學習和生活。 2. 學會合理安排時間，提高效率。 教學重點： 引導學生懂得只有學會合理規劃、利用時間才能提高學習效率，要做到快樂地學、痛快地玩、充分地休息。 教學準備: PPT課件、課前完成“時間餡餅”每人一份、學習任務單每小組兩份、因人作業每人一份。（因人作業即以學生為本，因
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統編道德與法治三年級上冊第一單元第3課 做學習的主人（第2課時） 我和時間交朋友 【教學目標】 1.體驗學習給自己帶來的樂趣，初步形成積極向上、樂觀好學的學習態度。 2.學會合理安排時間來幫助自己提高學習效率，培養在學習中的毅力和耐心，養成良好的學習習慣。 3.學會用不同的方式學習，學有所獲，使自己真正成為學習的小主人。 【教學重點】學會合理安排時間。 【教學難點】學會用不同的方式學習。 【教學準
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我和時間交朋友 教學目標 1、 引導學生明白時間的重要性，形成珍惜時間的意識 2、 通過活動引導學生了解如何去珍惜時間 3、 引導學生嘗試自己設計作息時間表，合理安排時間 教學重難點： 引導學生合理安排學習與玩耍。 教學過程： 一、導入 要想成為學習的主人，除了多思多想正確認識自己優缺點以外，我們還要學會交朋友 同學們知道是要和誰交朋友嗎？ 對 就是時間（我和時間交朋友） 怎樣才能和時間成為朋
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道德與法治教學設計 課題： 部編版道德與法治做學習的主人（第二課時） 教學對象： 三年級上冊第一單元第3課 課時：一課時 一、教學內容分析 1.課題說明：我和時間交朋友是部編版道德與法治三年級上冊第一單元快樂學習中的第三課做學習的主人中的第三個板塊。 2.學習內容：本課時學習內容共一個板塊：我和時間交朋友。 3.本課價值：學會合理和安排時間，掌握提高學習效率的方法，提高自我管理能力。 二、教學目
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第一單元 快樂學習 3.做學習的主人 課程標準內容 依據義務教育品德與社會課程標準（2011年版中“我們的學校生活”第3條“珍惜時間，學會合理安排時間，養成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲、不作弊”的要點，本課意在幫助學生了解自己的學習潛力，樹立學習的自信心出發，引導學生從合理安排自己的時間，養成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法等方面做學習的主人。 教材分析 本課是部編道德與法治三年級上
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