教學基本信息 課題 認識自我有妙招 學科 道德與法治 年級 初一 相關領域 心理學 教材 書名： 人教版 七年級 道德與法治 第三課 第一框 指導思想與理論依據 【指導思想】讓學生在體驗中感悟是非常重要的學習方式，本節課基于初一學生的特點，采用情景劇等鮮活的表現形式引導學生逐步認識自我，通過課堂設問層層推進，逐步展示出心理學認識自我的抽象方法“約哈里窗”和認識自我的各種“妙招”，落實了課標貼近學
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防暴力傷害-學會保護自己安全課教案 活動目標： 1、通過安全教育使學生認識校園暴力的危害。 2、知道怎樣預防校園暴力，學會安全保護自己。 教學準備： 多媒體課件 教育過程 一、認識校園暴力 1、校園暴力的表現： （1）語言暴力。語言暴力主要指包括起侮辱性外號，造謠污蔑等一系列對學生精神達到某種嚴重程度的侵害行為。 （2）力量暴力。力量暴力主要指包括校園兇殺、打架斗毆、搶東西、強索錢財、毀壞物
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此文檔為word格式，下載后您可任意編輯修改！） 安全教育 做情緒的主人 第一課：認識情緒 教學目標 知識與技 能 1、 讓學生認識情緒的看法 2、讓學生認識情緒的種類 3、讓學生表現形式。 過程與方 法 讓學生經歷體驗喜怒哀懼的過程 情感、態 度、價值觀 讓學生認識情緒對我們的身心健康、人際關系及學習的影響。 教學重點 讓學生認識情緒的種類 教學難點
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調控情緒有妙招 尋找“快樂小天使” 【教學理念】現代教育觀認為：教育活動要關注學生的知識技能、價值觀念、道德人格的全面、和諧、均衡發展。同時，中小學心理健康教育的目標要求使學生不斷正確地認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。情緒是人的內心世界的反映，是人們在認識和處理事物的過程中表現出來的
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九年級心理健康教育教案 做情緒的主人 教學目標： 通過對本課的學習，使學生初步了解情緒是人的心理活動的重要表現，知道基本的情緒類型及不同情緒的作用，進一步了解調節情緒的必要性，并逐步掌握調節情緒的有效方法，以便在實際生活中克服消極的情緒，保持樂觀、開朗的心境，能較好地調節和控制情緒。 具體要求： 1知識方面 （1）情緒的基本類型 （2）積極情緒與消極情緒 2能力方面： （1
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與情緒和諧相處 教學目標 1、知識與技能：了解情緒的概念、內容，理解不同的情緒都有自己的作用，學會接納情緒； 2、過程與方法：觀看頭腦特工隊片段，了解情緒的相關知識； 3、情感態度與價值觀：通過活動，聆聽內心聲音，學會與情緒和諧相處； 重難點 重點：了解情緒的相關知識，理解不同情緒都有自己的作用，學會接納情緒； 難點：聆聽內心的聲音，學會與負面情緒和諧相處； 教學方法 影片賞
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做學習的主人 教學設計 學 科 道德與法治 年級 三年級（上） 單元 第一單元 課題 做學習的主人 學習 目標 知識與能力 找到自己的長處，相信自己能學好，愿意通過自己的努力去學習，愛思考，敢于提問。 過程與方法 能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難,掌握克服困難的方法。 情感與價值觀 知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。 重點 使學生能正確地認識自己的長處
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人教版道德與法治三年級上冊 做學習的主人 第二課時我和時間交朋友 學習目標： 1. 感悟時間的重要，明白合理安排時間有利于學習和生活。 2. 學會合理安排時間，提高效率。 教學重點： 引導學生懂得只有學會合理規劃、利用時間才能提高學習效率，要做到快樂地學、痛快地玩、充分地休息。 教學準備: PPT課件、課前完成“時間餡餅”每人一份、學習任務單每小組兩份、因人作業每人一份。（因人作業即以學生為本，因
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統編道德與法治三年級上冊第一單元第3課 做學習的主人（第2課時） 我和時間交朋友 【教學目標】 1.體驗學習給自己帶來的樂趣，初步形成積極向上、樂觀好學的學習態度。 2.學會合理安排時間來幫助自己提高學習效率，培養在學習中的毅力和耐心，養成良好的學習習慣。 3.學會用不同的方式學習，學有所獲，使自己真正成為學習的小主人。 【教學重點】學會合理安排時間。 【教學難點】學會用不同的方式學習。 【教學準
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我和時間交朋友 教學目標 1、 引導學生明白時間的重要性，形成珍惜時間的意識 2、 通過活動引導學生了解如何去珍惜時間 3、 引導學生嘗試自己設計作息時間表，合理安排時間 教學重難點： 引導學生合理安排學習與玩耍。 教學過程： 一、導入 要想成為學習的主人，除了多思多想正確認識自己優缺點以外，我們還要學會交朋友 同學們知道是要和誰交朋友嗎？ 對 就是時間（我和時間交朋友） 怎樣才能和時間成為朋
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道德與法治教學設計 課題： 部編版道德與法治做學習的主人（第二課時） 教學對象： 三年級上冊第一單元第3課 課時：一課時 一、教學內容分析 1.課題說明：我和時間交朋友是部編版道德與法治三年級上冊第一單元快樂學習中的第三課做學習的主人中的第三個板塊。 2.學習內容：本課時學習內容共一個板塊：我和時間交朋友。 3.本課價值：學會合理和安排時間，掌握提高學習效率的方法，提高自我管理能力。 二、教學目
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第一單元 快樂學習 3.做學習的主人 課程標準內容 依據義務教育品德與社會課程標準（2011年版中“我們的學校生活”第3條“珍惜時間，學會合理安排時間，養成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲、不作弊”的要點，本課意在幫助學生了解自己的學習潛力，樹立學習的自信心出發，引導學生從合理安排自己的時間，養成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法等方面做學習的主人。 教材分析 本課是部編道德與法治三年級上
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第 19 課 我是小主人 【教學目標】 （1） 學會邀請客人、迎接客人、招待客人。 （2） 培養學生愛勞動、與人友好交流、為他人著想的良好品德。 【教學重難點】 學會的客人、迎接客人、招待客人方法。 教學過程： 一、 生活聚焦 出示情境，引起興趣。 （一）參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？ （二）介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人
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做班級的小主人 一、教學目標 知識目標 懂得自己是集體中的一員,是集體的小主人。 技能目標 初步形成現代民主意識,積極參與班級管理,為班級建設出謀劃策。 情感目標 能關心集體,樂于參加集體活動,自覺維護集
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設計意圖 在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾-糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子
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小班社會教案學做小主人（懂禮貌） 活動目標 1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。 2、培養小主人的意識。 3、初步培養幼兒解決問題的能力。 活動準備 1、到小朋友家做客的經驗。 2、與小龍魚幼兒園陳
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目的要求 1、 通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。 2、 學習詞自己；短句小不點自己穿衣服，自己穿鞋。教學準備 地點中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風） 人物
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自己的事情自己做社會 目的要求 1、 通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。 2、 學習詞自己；短句小不點自己穿衣服，自己穿鞋。 教學準備 地點中班午睡室（小床
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我是小主人 目標 1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。 2、培養幼兒做小主人的能力。 準備 圖片三幅 重點引導幼兒學做小主人 難點學會當小主人的基本禮儀 過程 一、出
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做自己的主人 【活動目的和設計】 目前我校很多同學都沉迷于網絡游戲，導致不管在課余還是在課堂都經常討論游戲，并在課后沉迷游戲，最終嚴重影響了學習。本心理輔導課的目的就是幫助同學們認清網癮危害并正確對待網絡、利用網絡。 另一方面，自我意識的發展過程是個性特征形成的過程。中學階段是人的自我意識的客觀化時期，這時他們能否正確認識與悅納自我，直接影響著健康個性與健康心理的養成。因
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