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組裝小書架教學設計【教材分析】組裝小書架是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊第五單元常用工具的第一課時，該課以問題與需求為引領，激起學生組裝小書架的動機，引發學生學習與使用工具的欲望，讓學生對常用螺絲刀與螺絲釘進行觀察，發現它們之間的聯系，并通過親身體驗，發現螺絲刀與螺絲釘的使用方法，學會用螺絲刀[ Tag ]
組裝小書架教學設計 【教材分析】 組裝小書架是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊第五單元常用工具的第一課時，該課以問題與需求為引領，激起學生組裝小書架的動機，引發學生學習與使用工具的欲望，讓學生對常用螺絲刀與螺絲釘進行觀察，發現它們之間的聯系，并通過親身體驗，發現螺絲刀與螺絲釘的使用方法，學會用螺絲刀對材料進行簡單加工。 教材分為三個環節：問題與需求、探究與實踐、評價與創新。 教科書通過“問題
15.組裝小書架,青島版小學（科學） 二年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,問題與需求,提出問題：要想讓書籍一目了然，有什么好辦法？,活動過程,觀察不同的螺絲釘，你有什么發現？,探究與實踐,思考：螺絲釘和螺絲刀之間有什么關系？,探究與實踐,體驗活動：用螺絲刀擰螺絲釘。,探究與實踐,“一”字和“十”字螺絲刀是生活中常用的螺絲刀。,探究與實踐,螺絲刀的發明,公元3世紀，希臘數學家阿基米德就發明
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